Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
skymmes af hans håltomma, om än så patriotiska fraser och
slagord. Jag vill t. ex., att historien skall grundlägga en
social uppfattning och tankegång, förstående af olika
synpunkter och partiställningar, på det att eleverna må
erhålla en grundval för att en gång förstå och uppskatta
vare sig politiska eller kyrkliga motståndare. Ett motgift
mot ensidig partianda må i skolan gifvas; solida tänkesätt
må i ungdomen inympas. Detta är, hvad jag kallar,
“folkhögskolans ideala uppgift“: att öppna de ungas ögon för
de grundvalar, på hvilka hem, arbete, samhälle, seder och
religion hvila. Man födes icke med begrepp om detta;
sådant måste läras i ungdomsår. Och hur skall man väl
kunna vinna detta syftemål, utan att fosterlandets natur,
folkets minnen och historiska utveckling, dess diktning och
sång, dess lif i kommun, stat och kyrka göres till föremål
för en lefvande undervisning? De konservativt tänkande,
stämpla icke sällan just och företrädesvis denna ideala
undervisning onyttig och opraktisk, åtminstone när den bjudes de
kroppsarbetande klasserna; men de besinna icke, att just de
själfva genom sin blindhet hjälpa till att bryta breda vägar
för en flack, kosmopolitisk, samfundsupplösande radikalism.
De samverka med de krasst oandliga, icke betänkande, att den,
som icke i ungdomen lär sig att uppbygga, så mycket lättare
en dag lär sig att nedrifva. Om man för de
kroppsarbetande klassernas vuxna ungdom — och ingen skola utom
folkhögskolan vänder sig till denna — tillstoppar den
medborgerliga och humana folkbildningens rikaste och bästa
källor, har man då rätt att klandra arbetare och landtmän
för bristande allmänanda? Tror man, att den kommer
flygande af sig själf? Men just på dessa klasser hvilar ju i
så mycket ett lands framtid. Må då i dem tankar och
öfvertygelser utsås, som kunna befästa kärleken till den jämna,
lugna, historiska utvecklingen! Ett engelskt ordspråk säger:
“tarfligt lefnadssätt, högt tänkesätt“, och jag menar, att den
lärdomen må grundligt befästas i lärjungarnas innersta, icke
minst genom folkhögskolans humanistiska ämnesgrupp.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
