Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
landtmannen. Man måste ge de unga till resekost genom lifvet
icke blott etisk-religiös väckelse, human och fosterländsk
lifsåskådning, utan äfven direkt nyttigt praktiskt vetande för
hvardagslifvets och yrkets tjänst. Och folkhögskolan har
strax förstått denna viktiga uppgift samt så ordnat den
dagliga undervisningstiden, att veckans flesta lektionstimmar
ägnas åt just praktiska samt naturvetenskapliga ämnen.
Vid Tärna ställer sig ämnesfördelningen vanligen sålunda:
åt praktiska ämnen (svenska språket, räkning, ritning,
afvägning och fältmätning, bokföring, välskrifning) 59 %, åt
allmänt bildande ämnen (historia, geografi, kommunallagar,
statskunskap, fria föredrag, sång) 30 %, åt naturvetenskap
11 %. I dessa praktiska ämnen är föreläsningsmetoden (utom
i fysik och kemi) icke den förhärskande såsom med hänsyn
till de s. k. “allmänt bildande“. Läroböcker användas och
genomgås noga, frågor, samtal och framför allt en mängd
skriftliga öfningar och uppgifter, hufvudsakligen att lösas
mellan ordinarie lektionstimmar, träda starkt i förgrunden,
och skolan sträfvar allvarligt efter att noga och säkert
meddela pålitlig nyttig kunskap. I och för detta använder hon
i vidsträckt mån undervisningsmaterial — hvarje
folkhögskola äger dylikt (fysikaliska instrumenter, kemikalier, kartor,
geologiska, botaniska och zoologiska väggtaflor m. m.) till
ett värde af åtskilliga tusen kronor — och hon stödes i
främsta rummet af elevernas mogna ålder, utmärkta flit,
deras lust att draga största möjliga valuta af den tid och
penningar de offra, deras goda nervsystem, som icke
tröttats af ett föregående flerårigt skolarbete o. s. v. Ty de
komma ju i regeln från det friska arbetet i skog och mark
och till detta återvända de med godt mod efter deras
intensiva vinterhalfårsstudium vid folkhögskolan.
Här är icke plats att detaljeradt redogöra för hvarje
särskildt läroämne. Några få korta antydningar må göra
till fyllest!
I räkning få eleverna hinna så långt hvar och en det
förmår, men icke få medhinna af algebra lösning af I:sta
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
