Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 15. Uppfostran för livet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
170 l day och i morgon
verkan mellan de olika avdelningscheferna är givetvis absolut
nödvändig för att detta utbildningssystem skall funktionera
effektivt. En sådan samverkan har också i påfallande hög grad
åvägabragts. Hängiven, samvetsgrann ansträngning från de
studerandes sida är naturligtvis också en förutsättning, och på
det hela taget sköta de sig väl. Ingen studerande tillåtes gå
från en avdelning till en annan, förrän han fullt behärskar det
arbete han har för händer.
Bemästrandet av de olika arbetena innebär mycket olika
svårighetsgrader, tvivelsutan beroende på de olika förhållanden,
från vilka de studerande komma. I varje särskilt fall har
dock den studerandes ihärdighet övervunnit problemen.
Utbildningskursen är tvåårig. De studerande betalas 6
dollars om dagen, vilka de förtjäna. Vi ha f. n. 450 studerande
av detta slag, varav många med högskolebildning. I detta antal
ingå 100 kineser, 84 hinduer, 20 mexikanare, 20 italienare,
50 filippiner, 12 tjecker, 25 perser och 25 från Porto-Rico.
Vi ha också på väg ett stort antal ryssar, 25 turkar och en
grupp från Afghanistan. Kineserna höra till våra bästa elever
— de äro långsamma, men ytterligt grundliga. Vi ha elever
från nästan varje land i världen. De minst tillgängliga av alla
våra studerande, från vilket land de än komma, äro de som
anlända med förutfattade meningar. Framgången för dem
är helt naturligt svår och långsam. Men vi göra vårt bästa
för att få dem lämpliga till att frambära effektiva industriella
metoder till sina egna folk.
Vi tro, att vi genom denna vår verksamhet äro behjälpliga med
att uppnå en praktisk lösning av internationella problem.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
