Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Suède - 1. Enseignement primaire - V. Organisation de l'enseignement. — Méthodes
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et l’amabilité que l’on rencontre chez la plupart
des jeunes gens suédois. Un observateur éclairé,
M. Nogaret, auteur d’une notice excellente sur
l’enseignement populaire en Suède, signale avec raison
une conséquence de cette éducation en commun:
c’est que le célibat est presque inconnu dans le
pays et que les mauvais ménages y sont très-rares.
L’enseignement des enfants dans ces deux
premières classes est en général confié à des
institutrices; mesure excellente encore, et qui devrait être,
pour bien des raisons, adoptée dans toutes les
écoles. Les institutrices sont en général moins
rétribuées que les instituteurs, et je ne voudrais pas
qu’on les préférât aux instituteurs uniquement
pour réaliser une économie que je considère
comme fondée sur le principe inique de l’inégalité
des salaires (le travail et le mérite étant le même
pour les uns et pour les autres), mais en vertu de
considérations morales de l’ordre le plus élevé. Je
les ai présentées ailleurs.
C’est dans l’école Klara, organisée par l’inspecteur
Meijerberg, que M. J. Nogaret a pu constater
l’heureuse influence produite sur les garçons par
l’enseignement donné par les institutrices. Je suis
heureux de voir se reproduire chez un visiteur des
écoles suédoises les impressions qu’avaient fait
naître en moi les jeunes institutrices dont j’ai pu
constater dans les écoles des États-Unis la
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