Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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stration oder das Experiment des Lehrers anhört
oder ansieht, lernt beobachten ; nicht der, dessen
Schreibheft mit peinlicher Genauigkeit korrigiert
wird, lernt schreiben ; nicht der, der pedantisch die
Modellserien des Slöjds ausführt, lernt Gerät-
schaften für die Aufgaben des Alltags machen!
Selbst die Untersuchung anzustellen ; selbst die an-
gedeuteten Fehler zu finden ; selbst die Gegen-
stände auszudenken, die man ausführt — überhaupt
nicht in Einzelheiten korrigiert zu werden, ausser
wenn diese allzusehr zeitraubend fehlerhaft sind —
sondern selbst tastend die richtige, die vollkom-
mene Arbeits- und Ausdrucksweise zu finden, das
ist Erziehung, das ist Bildung
Die Lehrbücher werden alle voll Kraft und
Lust sein ! Das Lesebuch wird verschwinden, und
die grossen Bücher, die Originale — allerdings in
Bearbeitungen, wenn sie von störenden Details be-
lastet sind — werden wieder in die Hand der
Jugend gegeben werden. Die Bibliothek der
Schule wird das grösste, schönste und wichtigste
Lehrzimmer sein, und das Bücherverleihen der
Schule ein wesentHcher Teil ihrer ganzen Lehr-
thätigkeit.
Ich träume mir jede Zukunftsschule von einem
grossen Garten umgeben, wo — wie es schon in
verschiedenen Schulen der Fall ist — der Schön-
heitssinn seine unmittelbarste Nahrung erhält.
Selber die Blumen in der Schule wie im Heime zu
ordnen, sie zu Hause zu ziehen, um den „Fenstei-
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