Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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Brief in einer ausländischen Sprache als derjenige,
der ein fehlerfreies Skriptum nur nach den Regeln
der Grammatik zusammensetzt. Wenn das Kind
durch die Sprechmethode so weit in einer Sprache
gekommen ist, dass es ein leichteres Buch ver-
steht, soll es sich mit dem Lexikon durch ein Buch
nach dem anderen durcharbeiten und sprechend
das Gelesene erzählen. So wird der Grund zu einer
Kenntnis der Litteratur gelegt — nicht zu den
fertigen Urteilen der Litteraturgeschichte ! In der
einheimischen wie in der ausländischen Litteratur
muss man die Jugend zum Wesen, nicht wie jetzt
zum Spiegelbild, zum Meere, nicht wie jetzt zu der
Wasserleitung führen ! Während der Lehrer
dieses Sprachstudium leitet, ist er zugleich bestrebt,
dem Schüler zu einer gewissen Wahl unter den
Büchern zu verhelfen, einer Wahl, die wenn möglich
im Zusammenhang mit den anderen Gegenständen
steht. ’ Er empfiehlt z. B. die Litteratur, die sich
mit dem historischen, dem naturhistorischen oder
dem geographischen Studium verbindet. Ab und zu
giebt der Lehrer eine Uebersicht, er liest etwas
vor, oder er regt die Lust der Schüler an, selbst
ein ihnen liebes Gedicht vorzulesen. Aber alle
Dichtermorde — d. h. das Zerhacken eines Dich-
ters strophenweise und klassenweise — sind ver-
boten.
Da die Kindheit die beste Zeit zur Einübung
der Fertigkeit in Sprachen ist, sollen diejenigen,
für die Eltern und Lehrer in gemeinsamer Be-
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