Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
110. Blad. 97
Sprog, enten vi betragte dem som Nøgler til
Videnskaber, eller som Midler til at bruge dem,
eller som Anledninger til at forskaffe de
Studerende Adgang og Befordringer?
Saa mange vigtige Forbedringer ere der,
hvis Nytte og Muelighed ingen kan kalde i Tvivl;
hvad, om vi gik videre til at undersøge de For-
bedringer, som ere muelige i Henseende til Lære-
maaden af andre Videnskaber, i sær af saadanne,
som tiene til at giøre Underviisningen ved de høie
Skoler nyttig for andre Folk, end dem, som for-
staae lærde Sprog, for de Stænder, til hvis
Forretninger der udkræves ligesaa megen Viden-
skab, som til Kirke- og Skole-Embeder, og som
ikke have Tid til at igiennemgaae de sædvanlige
Forberedelser i Skolerne? Hvad, om vi giorde
Forslag til et nyt Slags Skoler for dem, som
opdrages til Handelen, Konsterne og andre bor-
gerlige Forretninger; som ikke behøve de lærde
Sprog, og som i deres Sted kunde i
Barndommen lære mange Ting, som vare dem til Nytte i
deres tilkommende Forretninger? Hvad, om vi
undersøgte alt dette; hvor let var det da ikke at
bevise, at der vare mange og vigtige Forbedringer
endnu at giere i Skole-Væsenet?
I de Lande, hvor Mængden af de høie
Skoler, hvor en i Moders-Maalet udbredet
Kundskab opmuntrer Lærerne til Flid og Opmerksom-
Sneedorffø Skrift. 3 B. G hed,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
