Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - »Naturenliga arbetsområden för kvinnan»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
driver henne till grundliga studier eller till ett, genom
yttre arbete vunnet, oberoende. Men vad den äldre,
tänkande kvinnan måste önska tillbaka, det är de unga
kvinnorna, i stället för detta sekelslutets typ: en
halvvarelse med en skolpojksjäl i en outvecklad och
överansträngd flickgestalt, utan kvinnlig värdighet eller
kvinnligt behag.
Men något måste ju våra flickor ta sig till,
mena mödrarna. Genom maskiner och fabriker är
själva grunden för den husliga ekonomien ändrad
och hemarbete är nu ofta slöseri. Finnes verkligt
hemarbete för en dotter, räcker det ej till för flera. Och har
man flera döttrar, då behöver man i regeln tänka på
deras framtid, genom att för dem öppna de vägar, till
vilka endast student- eller seminarie-examen ger
tillträde. Kunna de bättre använda sin tid, medan de
vänta på en verklig livsuppgift, än genom en examen?
Denna tankegång är ungefär lika riktig, som om
en mor uppmanade sina hungriga småbarn att äta
murbruk medan de väntade på middagen. Murbruk
är värdefullt för sitt ändamål, ehuru det icke har värde
som föda. En examen har tills vidare värde som
bygg-ämne, nämligen för dem, som vilja nå en viss
kun-skapsgrad eller komma in i ett visst yrke. Men i
och för sig ger den ingen näring åt den efter
individuell utveckling eller djupare kunskaper hungrande.
Särskilt är studentexamens olycksaliga inflytande på
det manliga släktet redan så uppenbart, att alla borde
motarbeta att även det kvinnliga släktet drives in
under samma ok. I stället borde de klarseende rikta
all sin strävan på att erhålla en verklig folksko)^,
för båda könen och alla samhällsklasser, med en tidig
avslutning av skolans kurs. Därefter bör
fackbildning vidtaga inom olika vetenskaper och yrken, en
fackbildning ordnad så, att den kvinnliga som den manliga
ungdomen bleve räddad från det förslöande
mång-läseri och läsplugg, under vilket de tänkande så bittert
lida, medan de trampa de jämlöpande »kursernas»
5. — Missbrukad kvinnokraft.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
