Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VII. Kinematografien som undervisningsmedel - d) Tyskland
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
4) Scener ur fåglarnas liv.
Svanar, Ejdrar o. a.
5) Naturalhistoria.
a) Från larv till fjäril.
b) Bilder från utterns liv.
6) Litteratur.
Hiawatha och Minnehaka.
7) Kemi.
Kemisk behandling av aluminium, magnesia m. m.
8) Botanik.
En dag ur en snödroppes liv. Huru äkta kastan-
jens nöt öppnar sig o. a.
9) Biologi.
Från ägg till kyckling.
10) Olika kroppsövningar.
Resultatet av demonstrationen skulle enligt Donaldson
ha blivit, att man var starkt betänkt på att för Newyorks
skolor anskaffa kinematograf och filmer.
De i ovanstående schema uppräknade filmerna äro en-
dast några få exempel ur den rikhaltiga filmkollektion, som
Mr. Hollaman sammanbragt.
d. Tyskland.
Tyskland har av ålder ansetts som förebildligt beträffande
spörsmål om undervisning och skolorganisation. Och det lär
väl ännu tämligen lätt kunna försvara sin hävdvunna ställ-
ning. Detta synes vara fallet, även när det gäller frågan
»Kinematografi och skola». Den har där förts fram till talrika
•överläggningar men också till en del praktiska resultat.
Såväl enskilda personer, i synnerhet lärare och skriftstäl-
lare, som specialföreningar härför samt folkbildnings- och lärare-
föreningar ha i sådant’syfte försökt att taga die »Kinöfrage»
om hand. Man har inrättat s. k. »Reformkinon» och även
kommunala kinematografer. Det har uppstått särskilda tid-
skrifter endast för pedagogisk kinematografi.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
