Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
208 BANBRYTAREN.
•
att de väl teoretiskt förstå hvad som hör till en i allo
fullkomlig barnuppfostran, men sakna den praktiska
erfarenheten, emedan de öfverlämnat sina egna barns uppfostran åt
andra, De lära andra, men lära icke sig själfva.
För någon tid sedan såg jag i en väl redigerad tidning, en
serie artiklar som hade till öfverskrift: Barnauppfostran.
Dessa artiklar voro mycket väl skrifna, och allt hvad där
sades var mycket sant, så att vi ville säga ja och amen därtill.
Men då vi märkte signaturen, tänkte vi: huru har det lyckats
En modern jättefarm i nordvästern.
författaren ätt i sin barnuppfostran efterkomma dessa
förträffliga lärdomar ? Nohrborg säger på ett ställe, "att barnen
taga mera efter föredömen och exempel än efter regler och
föreskrifter." Vore det icke bättre för en pedagog att säga:
"Så har jag själf gjort, och det har lyckats väl", än att säga:
"Så skall du göra"? Teorier och föreskrifter ha vi ingen
brist på, och de kunna äfven taga sig utmärkt väl ut på
papperet. Men det iir en annan sak att själf gripa verket an.
Det förhåller sig på samma sätt med många af våra
tidningsredaktörer. De veta mycket viil huru ett jordbruk skall
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
