Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Den nationella och kyrkliga sången vid
seminarierna.
Officiellt utlåtande af biskop U. L. Ullman
med några förutskickade ord af Red.
Folkskolans lärare och lärarinnor äro det svenska folkets första
och viktigaste sånglärare. Folkskolan är vår nationella
barndomsskola. Såsom sådan måste den — såsom den moderna vetenskapliga
pedagogil cen med rätta kräfver — vara en sannskyldig nationelt
och religiàst-sedlig uppfostringsskola för lifvet. Ett af världens
främsta kulturfolk, de gamla grekerna, gaf sången och musiken en
framstående plats i uppfostringsplanen. Ädla ord och ädel musik i
förening med sång utöfva ock, rätt behandlade och utförda, en
mäktigt uppfostrande, förädlande inverkan på de unga. Hvad
förmår mera tända och stärka nationalandan hos landets ungdom än
den nationella sången? Hvilket religiöst uppfostringsmedel verkar
omedelbarare, djupare, mera innerligt värmande än den äkta kyrkliga
folksången? Den har en gång varit en mäktig kulturmakt. Den
kan blifva så ännu, blott den får bli utförd i dess ursprungliga,
friska, oförlikneliga, äkta folklighet och skönhet.
Men hur är det med sängen, både den nationella och den
kyrkliga i våra skolor, våra seminarier? Den är icke alls hvad den
borde och kunde vara, hvarken i de senare eller i de förra, det våga
vi på grund- af mångårig, förtrogen kännedom därom påstå. Den
är till sin uppfostrande vikt och betydelse underskattad, ja rent af
misskänd och därför förbisedd och försummad. Den ensidiga
intel-lektualism och s. k. »didaktiska materialism» (jfr den framstående
tyske folkskolepedagogen Fr. W. Dörpfelds förträffliga arbete:
»Der didaktische Materialismus»), som under förra århundradet
behärskade äfven den svenska skolpedagogiken, lät sångundervisningen
ligga nere, undanträngd, vanvårdad såsom ett simpelt »öfningsämne»,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
