Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
259)
de vuxit och hvarigenom han endast kan lyc.
kas att gifva oss ett begrepp om den romanti-
ska tidens anda och hos oss åstadkomma en re-
flex af dess intryck , — det vill säga: ämnen
för Romanen, Trogedien och den Fpiska Poesien,
I alla andra, der han icke kan taga meraf dens
na tid än ett enskilt fragment af dess åskåd-
nings-sätt , löper han fara att blifva icke alle.
nast fremmande för sin tid, men äfven vidrig
och löjlig, såsom man alltid måste blifva då
man vill gifva sig en factice originalitet. Men,
äfven om det vore möjligt (som det dock ic-
ke är) att genom uppfostran, genom inbillnins-
gens oupphörliga sysselsättande med en längst
försvunnen tid, hos den närvarande generatio-
nen återföra samma känslodaning och tänke-
sätt, som gjorde den gamla Skalden fullt förs
stådd af sin tid, återstår alltid den frågan: hu-
ruvida sådana bemödanden vore värdiga vår?
Allt hvad, som i förstånds: och sinnesodling
en gång befinner sig bakom oss, säger Schil-
ler , måste evigt förblifva der. Upplysningens,
mensklighetens intresse fordrar det, och det
är att förgripa sig emot dem att befordra el-
ler gynna något, hvarigenom en återgång, li-
ka mycket inom hvilken del af den menskli.
ga Kulturen, dire& eller indire& skulle kun-
na beredas.
Icke dess mindre har detta romantiska å-
skådningssätt blifvit, af en viss vitterhets-sko-
la i Tyskland, känd under namn af di neue
Rro Schule ,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
