Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
[ 3>3 ]
i allmänhet äga vackra insigter", sä funnoc <k bos
Professor Bring, s lade det gjort tillfyllest att vä«
ra cn stadgad och mogen IVlan med goda seder»
ia vir han det redan i yngre år. Ville man anse
tillräckeligit at vara vål bevandrad i den vetenskap*
hvaruti undervisas skulle, sa var Professor Bring
deruti fullkomlig. Men, så visst som desse egen®
(kaper icke böra saknas hos en Academisk Lärare»
iå säkert är ock , att något mera fordras til dec
vigtiga Läroembetet. Utan fogeüge umgängesgåf»
vor, outtrötteligt tålamod och lått undervisning^
färt, upfyller en Llrare icke ändamålet, gjör ofta
mera skada än gagn. Desse gåfvor träffades jåm«
väl hos Prosessor Bring. Med få ord » hart lgd®
i fullkomlighet alla förenämnde egenskaper, hvilke,
når de bos en person söl enade sinnas, framftållå
en ypperlig Li rom ü stare. Ett Lärosäte, fullfart af
sådane Mån, kan icke nog högt skattas. Hvad
mängd af dygdige Människor, uplyste
Medborgare, drlpelige Embetsmän, till befrämjande af
derneslandets vål, anseende och heder, skulle icke
der frarnalshas, och till efterkommande åtteliggars
bästa kringspridas?
Utom de vanlige offentelige föreHsningnf,
med-delte han äfven flere timmar om dagen enskilds
undervisningar uti sårskilde delar af Historien, vid
ett anfenligr tillopp af Åhörare; och med air detta
författade han defs emellan månge ftörre och mila
dre afhandlingar. Alt talande bevis oni outtrotte*
lig flit.
Alle, som njutit undervisning af Profeflor Brtng%
af hvilke en stor del ännu lefva uti alle ftånd
kringströdde, lära ofelbart med mig instämma uti
Däl. IV» Z feiU
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
