Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - II. Moder och barn - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
198
sorgen om barnets väl fordrar, att hon tar på sig bördan att
redan tidigt inlära den lilla flickan. I framtiden, när modern blir
äldre, skall hon skörda lönen för sin möda, ty då skall flickan
i mångt och mycket kunna underlätta hennes arbete, om hon ej
helt och hållet kan öfvertaga det samma.
Det måste betraktas som ett beklagligt ondt, när flickor, som
börja skolan, äro alldeles okunniga i husliga sysslor eller kanske
vid äldre år till och med skryta öfver sin okunnighet och vilja
framställa den som en slags älskvärd naivitet. För alt en flicka
vid äldre år skall hysa kärlek till och sinne för husligheten, måste
hon från början under moderns ledning och föredöme vants därvid.
Man bör aldrig tillåta, att ett barn går fullkomligt sysslolöst,
utan det måste tillhållas att antingen arbeta eller leka. Om
barnet tillåtes att sysslolöst stå och hänga, blir det trögt, sömnigt,
drömmande och för lättjefullt både till att tänka och arbeta.
Om föräldrarne ha besök, bör man ej tillåta barnen att
sysslolösa stå bredvid och lyssna till de fullvuxnas samtal. De
hindra därigenom ett ogeneradt samspråk, men få samtidigt ändå
höra mycket, som inte lämpar sig för deras omogna öron.
Modern bör alltid lägga sig vinn om att på ett
lämpligt sätt sysselsätta barnet, så att det inte förfaller i dådlöshet
eller kommer på dåliga tankar. »Fåfäng gå, lärer mycket ondt.»
Grundsatsen för allt människans arbete bör vara: först det
nödvändiga, sedan det nyttiga och sist det angenäma, och det är
efter denna grundsats barnets uppfostran bör ske.
Det bör framförallt tillhållas att utföra sina skolarbeten och
sina hemsysslor och må sedan sysselsätta sig med andra nyttiga
ting, som det tycker om, såsom rita, måla, slöjda, göra vackra
handarbeten och dylikt. I sista rummet må det endast nöjsamma
komma.
Om ett barn för sina tidsfördrif skulle försumma sina
arbe-beten, måste tidsfördrifven på en tid tagas bort, tills det lärt sig
att rätt sköta sin plikt.
En sann flit är blott möjlig vid en ändamålsenligt ordnad
verksamhet; och kan blott genom en sådan bibringas barnet. För
hvarje verksamhet fordras det rätta sättet och den rätta tiden,
och barnet bör tillhandahållas att inte utbyta ett tråkigt arbete
mot ett angenämare, förrän tiden är ute. Aldrig bör ett barn till
morgondagen få uppskjuta ett arbete, som kan och måste göras
i dag.
Uppfostran till ett regelbundet arbete skall göra, att barnet
inte sedermera får rädsla för arbete, hvilket sedliga fel måste be-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
