Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Inledning - 3. Klassundervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
4
utvecklingen befrämjades bättre genom klassunder-
visning än därigenom, att varje elev undervisades
särskilt.
Sällsamt nog blev ett ämne, handarbetet, såsom
redan förut är nämnt, stående utanför reformen.
Detta till stor skada för ämnet. Ty lärarinnan kan
genom att vända sig till hela klassen fängsla elevernas
uppmärksamhet och väcka ett levande intresse för
arbetet. Hennes undervisning kan därigenom bliva
både grundligare och intressantare. Lärarinnan får
tid att tala med lärjungarna om form och storlek,
om skäl, varför man gör så och så. Ja, eleverna
kunna t. o. rn. få tid att utfundera orsaken, varför
det skall vara så och icke annorlunda, samt väcka
förslag om bästa sättet att lösa en uppgift.
På sådant sätt blir undervisningen både utveck-
lande och underhållande, och lärjungarna erhålla en
fast grund, på vilken de i framtiden kunna bygga
vidare.
Klassundervisningen har även det goda med sig,
att de svagare dragas med av de starkare. Men den
skall vara ett blott medel och får icke bliva målet
för undervisningen. Den får ej fattas så, som om
varje handgrepp oupphörligt skulle regleras av lä-
rarinnan. Långt därifrån. Varje arbete skall hava
sin utgångspunkt i ett föregående. Det är det nya i
varje arbete, som skall inläras av hela klassen sam-
tidigt. Sedan eleverna genom åskådlig och grundlig
undervisning fått veta, vad de skola göra och huru
arbetet skall utföras, böra de arbeta oberoende av
varandra.
Under tiden bör lärarinnan gå omkring i klas-
sen och tillse, att varje elev korrekt •utför den ifråga-
varande uppgiften.
Hon bör därjämte noga tillse, att hand- och
kroppsställningen är riktig samt att lärjungarna hålla
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
