Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Idioti
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
IDIOTI 957
genom lämplig vård i hög grad utvecklas, varför denna
tid för det abnorma barnet är mycket viktig. Man måste
framamma lydnadskänslan och vänja barnet därvid.
Renlighet, blygsamhet, sedlighet och ordning böra även under
denna tid inläras barnet. Åt barnets vanor och sätt,
rörelser, hållning, sätt att tala o. s. v. böra föräldrar och
vårdarinnor ägna stor uppmärksamhet.
Inbillningskraften bör övas genom lekar och sysselsättningar. Barnet
bör få lära att hjälpa sig själv. Genom frågor bör man
öva dess minne och iakttagelseförmåga. Dess
sinnesorga-ner (berörings-, syn- och hörselsinnet) böra övas. Vid all
idiotuppfostran bör man minnas: »glöm aldrig att barnet
skall ut i världen; sök att göra det, så vitt möjligt är,
moget för livet bland andra». (Th. Rappe). Angående straff
må anföras ett yttrande av D x Voisin: »för stor stränghet
är ofta farlig, alltid onyttig, och kroppslig bestraffning
bör endast undantagsvis användas. Låt dock för ingen
del barnen överlämna sig åt allt självsvåld, för vilket de
kunna finnas benägna. Var bestämd, ty barnets nycker
måste mötas av en kraftfull vilja».
Undervisning.
Hos idioten har vid det stofa skeppsbrottet, vid
förstörelsen av de intellektuella egenskaperna en eller annan
del av hjärnan möjligen lämnats oberörd. Att finna
denna eller dessa rester av den möjligen en gång friska
hjärnan är uppfostrarens förnämsta plikt.
Den förberedande undervisningen går ut på att väcka
de slöa och lugna de allt för livliga. Gymnastik och
handarbete äro goda medel att förmå barnet att lyda (utföra en
civen tillsägelse) och röra sina lemmar. Lärarinnan bör
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
