Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Tredje häftet - Kejsar Wilhelm II. Af Teodor Holmberg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KEJSAR WILHELM II.
175
fattning af konstens betydelse för den enskilde och
för hela folket.
Med hänsyn till det unga slägtets skoluppfostran
har han starkt betonat det nationella elementet
såsom en hufvuduppgift både för den högre
bildningen och för folkbildningen: »vi skola utbilda
unga nationella tyskar och icke unga greker eller
romare» — »Det nationella måste genomgå
undervisningen i historia, geografi och litteratur.» —
Han är en varm vän af historisk väckelse och
upplysning men vill ej, att det unga slägtets kunskap
i detta stycke blott skall begränsas till äldre tider;
det måste framför allt lära känna och älska den
nyare och nyaste tiden. Detta faller sig helt
naturligt för en tysk furste, som fått bevittna sitt
folks väldiga frammarsch och lysande uppgång.
Tysklands storhetstid har ju infallit just i nutiden.
Eftersom hemmet vida mer nu än i äldre tider
fått afstå åt skolan ungdomens uppfostran, fordrar
kejsaren, att skolan skall fatta sin uppgift i att
icke blott meddela vetande och kunskaper, men
gifva de unga en verklig utbildning för lifvet, som
börjar med att utveckla och stärka karaktären
samt fortskrider i att dana dem både för det
praktiska och det medborgerliga kallet. Han spörjer:
»Hvilka böra ungdomens uppgifter vara i det nya
riket? Att städse utbygga det, att undvika strid,
hat, tvedrägt och afund, att glädja sig öfver
det tyska fosterlandet såsom det äo?’ och icke sträfva
-efter utopier, att hos sig befästa den
öfvertygelsen, att vår Herre och Gud aldrig skulle ha
gjort sig så stort besvär med det tyska folket,
om Han icke ämnat det till något stort.»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
