Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Vad musiken kan skänka mig, av fil. lic. Per Lindfors - Musiken och samhället
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
210 Per Lindfors
Musiken och samhället.
Om nu musiken har en sådan makt, om den kräver ett
sådant ställningstagande, hur kommer det sig att
nutidsmänniskan — i varje fall i Sverige — så föga beaktar detta? Först
och främst kan svaras att sinnet för musikens ethos trubbats
av, den bedöms numera så gott som uteslutande ur estetisk
synpunkt. För det andra spårar man här den materiella
utvecklingens intrång på den andliga utvecklingens domäner.
Hos de gamla grekerna räknades musiken som en av
huvudvetenskaperna, och under medeltiden hade den sin givna plats
i kyrkans ritual. Musikundervisningen var ett av de
viktigaste ämnena vid skolundervisningen, ty där rekryterades
den kör, som i kyrkan skulle svara för liturgien. Musiken
ingick också som ett av de fyra obligatoriska ämnena i den
högsta universitetsexamen. Ännu på Bachs tid i Leipzig
infördes i början av 1730-talet för hans elever i Thomasskolan den
bestämmelsen att de »skulle beflita sig om musikalisk
utbildning» så att de kunde »tävla med änglarna i himlen att bringa
Gud sitt lov genom sång, en konst, som t. o. m. de ’ängelska’
härskarorna ägna sig åt med största iver». Men blott några år
senare rubbades denna sköna ordning. Thomasskolans rektor
blev en ung rationalist Johann August Ernesti, för vilken
skolan uteslutande var en nyttighetsinrättning, där musiken
hade föga eller ingen plats. Skolundervisningen måste
reformeras i modern anda och frigöras från den gamla
humanismens och protestantiska teologiens bud om att skolans främsta
uppgift vore att utbilda duktiga elever för de musikaliska
uppgifterna i kyrkan. Skolans uppgift borde vara att dana väl
skolade ämbetsmän för kommande uppgifter i statens tjänst,
en sak, som syntes Ernesti vara den viktigaste i den
begynnande naturvetenskapens gyllene tidsålder. Denna åsikt
omfattades av hela borgarklassen, som nu tack vare bättre
ekonomiska villkor hade skapat sig en stark ställning i samhället.
Skolan var för denna nya klass en kunskapsinrättning, där
man framför allt skulle samla kunskaper och erfarenheter
för den kommande kampen om det dagliga brödet. Endast
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
