Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FORORD
I forordet til min lieseljoks byutgave, -Ide del, uttalte jeg mig
- saaledes:
«I intet bind av læsebofeens nye utgave linr trevisionen» været sa a
indgripende som i nærværende 4de del. Den ældre utgave laa her efter
sagkyndiges erfaring for liøit; alle ændringer gaar derfor i retning av et
lettere stof. Jeg har paa næringslivets omraade foretrukket
«enkelt-billede for oversigt> og søkt at male Norge i arbeide; jeg har brutt den
kronologiske linje; jeg liar utskutt det literaturhistoriske og
kunst-historiske element og ment at burde flytte portrætgall ertet av norske
digtere og kunstnere op til læsebokens øverste trin (5te del), mens jeg
derimot har søkt at faa selve literatnren repræsentert saa fyldig og i saa
stor overensstemmelse med barnets utviklingstrin som det har været mig
mulig; ogsaa her er jeg nemlig kommet til den overbevisning at
enkelt-billedet bor gaa først, og forberede den mere sammenhængende fremstilling.>
Da jeg gjennemgik det «portrætgalleri av norske digtere og
kunstnere» som jeg hadde tænkt at flytte op i 5te del, og veide stoffet mot
barnets evne, fandt jeg imidlertid dette stof endda for tungt. Wellutven
og Ibsen f. eks. ligger literaturhistorisk set efter de praktiske pædagogers
erfaring med min læsebok vistnok for heit, selv for folkeskolens øverste
trin. Det samme gjælder digterne før 1814. Derfor har min revision
været yderst radikal. Ja selv i arbeidets saga og i den
naturvidenskabe-lige læsning har jeg fremdeles skutt oversigten til side og sat
enkeltbil-ledet, biografien, det utprægcde læsestykkke, i forgrunden. Det er den
yderstc konsekvens av den grundtankc hvorpaa hele den nye læsebok hviler.
Dog vilde jeg nødig at den literaturhistoriske sammenhæng og de
oversigter over vore næringsveier som blev utarbeidet for den ældre
utgave med særlig hensyn paa folkeskolen, helt skulde gaa ut av
undervisningen. Jeg agter derfor snarest at stille alt dette til lærernes raadighet,
forat de kan utnytlo det paa bedste maate — til veiledning under
læs-ningen og til bro mellern de enkelte læsestykker.
Kristiania, 7de mai 1910.
Nordahl Rolfsen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
