Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Själfhärlighetens samkänsla
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
UFSLINJEK
har man lagt granden för en socialt-indivicluell
människas utveckling. Medan barnet ännu endast är
reflexmaskin, måste de oumbärliga vanorna inarbetas. Från
och med att själen samlar sina spridda intryck till
medvetande, blir uppfostrarens uppgift att låta
barnet erfara nödvändigheten, enheten och
utvecklingen såsom verkligheter. Med andra ord: man
måste låta det »falla» ur naturväsendets omedvetna
»paradisiska» lycka och genom lidande och lust be
reda det. möjlighet till en »oskuld för andra gången».
Ur nödvändighetens, i dess egen erfarenhet
förverkligade, begrepp bör barnet lära själfbehärsk
ning; ur enhetens sam k än si a, ur utvecklingens
själf verksamhet. Genom den första lärdomen
stiger barnet från djur till människa, genom den andra
från vilde till samhällsmedlem, genom den tredje från
samhällsmedlem till personlighet.
Det är lika litet »personlig» kultur alt t. ex. lära
barn renlighet och redlighet, som att lära dem läsa och
skrifva. Än mindre är det »individuell uppfostran»
att barnet tillåtes plåga hela den öfriga familjen, så
som de enfaldige tolkat begreppet »barnets århundrade».
Men från första början af ett barns sedliga fostran
måste uppfostraren handla ur vissheten: att
följdriktighet, frid, fröjd och frihet äro lika väsentliga lifsvillkor
för själens växt, som föda, luft, sol och rörelse för
kroppens I
Att i Rousseaus, i Pestalozzis, i alla stora pedo
gogers anda individualisera och
psykologisera uppfostran, betyder således icke att tillåta
hvarje barn sin ålders allmänna v a 11 a r t e r —
än mindre att tillåta det ena barnet en osed, man
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
