Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
M( .7-7 RSS
de åre mogne der till- sisal på annat stalle beråt-
tas. Men huru en gåße ibland en hop andra,bong-
,; styrige poikarx hos hmclka han intet· annat lax-er
— ån tafa- vräktas och stimmat kan groras peqzvagi
at biwista ett hederliget samgtvattix eller forsta na-
gra aifwarfamme fysio« faDant kan tag ey seez
ey heller hwad utseende en Faber kan· hafwa- nar
han anteligen will at hems barn skallesiappas ibland
en tropp yra bußar- som utt allmattna Exkolgr af
allehanda folrkesiag ihop famkas. Jag« ar. saker-
at den svin förmår hälla-» en fkickelig Baromastgre
» ihufet för fine-harn–iarer bibringa dem bat- .
tre-maner- förskaffa dem i tid tnanLga xanckarx
och upmuntraodem till alt« dgtfonx ar adeit ojch
·-"" dem wal anstar; och kå. kiopet lnra de mycket
snarare förkofra sig utiigrdomxs och bittidarekom-
ma tillssin mogenhet- an de giöra uti allmanna "
Skolor. Jag will ey har med hafwa de Skole-
mastare och Præceptorer förnar talt- som forestoa
sådana store Skolorx ey heller tillfirifwa dem sa-.
dant:, det ar ju klar« at stor ätstillnad finnes e-
mellan 2 eller 3 barn som tvistas tillfatntnaniett
huns- och emellan nagra tiog poikarx forn axe ifrån «
« synda orter forfamlade. « Fast c»an Laromqstarens
flit och xvetenstapp wore arma-sa stor- fä ar doch
FLin helt omoijeliget0 for honom at kunna hafwa en så
.noga·upsitht pa, so eller zoo Skoiegaßarx widare
än nar· de iSkolanotillstadFs aro. Et) heller kan
man formoda en sadan Laremastare kunna med
i» serdeles eftertryck nnderwifa uti något annat- an
«- hwadghoken widkonzmerx emedanböijeistn af -de-«
ras Sinnenx och ratreliect af deras Seder fodra
sys en bestandtg achtsamhet och ferdeies lampning- ef-
x « ter inrars och ens art oct) besinifenhet5 hwilket
i ( " ar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
