Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
esrt 254 Jar- ,
häller "j·ag före wara så be wämt och nyttigt - a
man nappellgenj detta 311 llåger finna något bä
tre medel och foga» behofwa nagot annat. se
« §. 156. Sa mycket ware sagt omlasandeiz s-
larande - hwar till Pilten aldrig bor bliswa dres- -«"
wen eller bannats man bedrage honom der tillom"
man Han- men ext arbete bor ey sgioras dex as.
Det ar mycket batxre att barnen komma ett ar se- »
nare xill attlasa- an atte de har igenom skullessi ;
en wamielse eller skrack for boken.· Det.mastewa- ,—»
ra något wichtigare pa farde z« som« angåendg san-
ningens talande- sinonetz forbattrande eller sadantl h»
ngr man will« med hardttillxal nassa dem - men
for a. b. c. sattie man dem nzgen lag.e Mario at-
wande allt sitt wett och sorstand att lara smavilo
tar·binda sin wilxia wid fornufftet: Man lare dem .-
«strafwa efter berotzim och ett godt namn- och draga
stuchtan for att raka Uti nsgon mißtaontka eller sor- !
acht- jsynnerl)e«t hos sine foraldrarxsa larer deran- »
dra latteligen insinnaosig. eMen till catt harutur
nan winna sitt andamalz bor man- sa mycket ·1a»g 3
kan finnar ey bxy barnen med-en hop oswerslodis
ge reglor- angaende sadane ting som hxvarcken i
« soda godt eller ondtmafe sig- ey heller snasa dem ,
för hwart och ett ringa sorseendex eller sadane·fel- -
achtighgter som se warreute an de warcketcgen aro; .
Men har om har jag tillsorene nogsamt sagt mm
ment-ags — - e ’ « « · » :
H.«157. Nar pilten igenom bemalte roligt ,
och noissamme medel hunnit sa langt- aott han by- z-
gynner lasaxokaxi man lata-« Honom så nagon lustig
bok· om eyczgar oswer hans foerständx hwar titt han
kan ·nna«sa mycken ro och tidfordris som kan lonq det .. ;
omak hwilket han wid lasandetanwander och wth s- k;
ii s
t- Ts-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
