Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
LITTERATURANMELDELSER. 3!
Litteraturanmeldelser.
Fortsat Anmeldelse af Archimedes’ »Sandregning«
og Aristarchos fra Samos’ »Solens og Maanens
Størrelse og Afstand.« Ved S. A. Christensen. (Nykøbing
Katedralskoles Aarsprogram 1919). Se Aargang 1919. Hefte 4. Pag. 128.
Efter at Seminarieøvelsen nu er afholdt efter Feriens
Slutning, tror jeg at kunne dokumentere, at det Ønske, Rektor
S. A. Christensen nærer, at velbegavede Elever maa kunne
lære hans Oversættelser, fuldt ud er gaaet i Opfyldelse. Det
var en Fornøjelse at se, hvorledes vedkommende Elev havde
sat sig ind i Skriftets Tankegang, og paa intet Punkt kom
han til kort. Klart og tydeligt gengav han i 2 Timer hele
Skriftet, og hele Klassen fulgte interesseret Udviklingen, hvori
eier tegnes saa klart et Billede af Archimedes Storhed. Min
Kollega, Adjunkt H. Frisch overværede Øvelsen og har udtalt
sig angaaende denne i nedennævnte Linier. Jeg beder endnu
en Gang Rektor Christensen fortsætte med sine Oversættelser.
O. A. S.
Archimedes.
Den Tanke har ofte meldt sig under de mange Diskussioner
for og imod Græsken i Skolen, om der ikke i selve det at gøre
et sprogligt Medium til Erkendelsens Hovedgenstandr er noget
afgjort ugræsk. Hvorfor spores der saa sjældent i Timerne i
Oldtidssprogene den iltre, paagaaende Saglighed, som dog har
skabt og bærer de fleste af de paagældende Tekster? Er det
ikke snarere indenfor den matematiske Retning, man skal finde
den Aandstype, som kommer den græske Epheb nærmest?
Disse Tanker kunde jeg ikke holde borte, da jeg for nylig
ved Adjunkt O. A. Smith’s Elskværdighed blev indbudt til at høre
en af hans Seminarøvelser i II G., hvor en Elev talte om
Archimedes Sandregning. Det var mig paafaldende, hvor sikkert denne
unge Månd tumlede med de foreliggende Problemer, og hvor lige
til han formaaede at tale i den store Grækers Tegnsprog. Det
er netop Sagen: Tungemaal har disse to ikke fælles, men
Symbolsproget - selve Tankens Sprog - taler de begge, og derved
bliver Emnet ikke en Antikvitet, i hvis Beskuelse man dvæler,
men en Realitet, som lever, idet man hører den. Hvad der
her vejes og prøves er hver Paastands Sandhed eller Ikke-Sandhed.
Den Iver, som faar den unge Foredragsholder til at ryste sine
Formler af Ærmet, saa at en Ikke-Matematiker maa holde skarpt
Udkig for at følge med, skyldes -Emnet - Sagen selv. Hvad
der sker er en Række Eksplosioner af Erkendelse og ikke den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
