Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - XI. Arbetet. Skolan. Familjen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Barnhus. 543
på en kudde eller krypa omkring på en matta och helt enkelt
räcka det händerna, då det af sig sjelf söker resa sig.
För alla de barn, hvilka födas utom äktenskapet eller i så
fattiga och usla hem, att ingen möjlighet gifves för deras uppfö-
dande, måste staten träda emellan och genom anläggning af barn-
hus bereda dessa arma varelser den vård de ej kunna erhålla i
sina föräldrars hem. Liksom för helsotillståndets höjande och be-
varande i allmänhet är armodet det största hindret, som jemte
okunnighet och fördom ställer sig i vägen för barnens rigtiga upp-
födande. Detta hinders undanrödjande kan endast väntas af för-
bättrade sociala förhållanden. Men medan vården af de småbar-
nen måste betecknas såsom qvinnans naturliga uppgift, har hit-
tills föga skett för att sätta henne i stånd att rigtigt uppfylla
denna svåra uppgift. Tidsandan fordrar, att äfven qvinnan måtte
beredas tillfälle att sjelf kunna förtjena sitt uppehälle och sådant
är visst icke att klandra eller underskatta, men då hon erhåller
tillfälle att inhemta en mängd kunskaper i hvarjehanda, mer eller
mindre från det praktiska lifvet fjerran liggande ämnen, såsom
döda språk, matematik, teologi och kyrkohistoria m. m., tillåtes
det henne sällan att förvärfva de mest elementära kunskaper om
sin egen kropps byggnad och lif eller om vilkoren för beva-
rande af dess helsa, hvarförutan det är henne omöjligt att förstå
barnorganismens behof liksom att uppfylla alla de kraf, som det
äktenskapliga lifvet i familjen, hemmet och skolan ålägga henne
såsom maka och moder.
t
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
