- Project Runeberg -  Minnet och dess pedagogiska problem /
77

(1932) [MARC] Author: Axel Herrlin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - III

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

deras färger — använder alltså två olika
apperceptionsakter för uppgiften.

Liksom Diamandi är visuell i sitt sifferminne, så
är han ock visuell i rent verbalt avseende.
Beaktansvärt är emellertid, att sifferminne och ordminne icke
alltid falla inom samma föreställningstyp hos en individ,
om det också oftast är förhållandet. Sålunda är
Diamandis medtävlare Inaudi akustiskt-motorisk i sina
sifferreproduktioner, men däremot snarast visuell i fråga om
ord, enligt en av Kemsies verkställd undersökning.*
Och W. A. Lay har gjort analoga iakttagelser bland
skolungdom. Nyckeln till detta vid första påseende
paradoxala faktum är väl närmast att söka däri, att det icke
blott är medfödda dispositioner, utan också övning och
vana, som bestämma den föreställningstyp, varunder
ett visst medvetenhets innehåll presenterar sig. Att
t. ex. Inaudi icke är visuell, utan akustiskt-motorisk i
sina räkneoperationer, är helt naturligt, även om han
icke är född med en utpräglad akustiskt-motorisk
föreställningstyp, ty han kunde varken läsa eller skriva,
då han utbildade sig till räknekonstnär. Han lärde sig
talen uteslutande genom hörseln och kunde redan vid
sju års ålder i huvudet multiplicera femsiffriga tal,
medan han först många år efteråt lärde sig läsa och
skriva. Man förstår härav, att siffertecknen icke på
långt när kunde få den betydelse för hans föreställningar

* Det kan i detta sammanhang vara lämpligt att påpeka, att man
stundom finner fall av ordblindhet, där förmågan att läsa och uppfatta
siffror är bibehållen, fastän orduppfattningen är försvunnen. Likaså finnes
det fall, där förmågan att läsa noter är ograverad vid sidan av siffer
-och ordblindhet, liksom det ock finnes fall av notblindhet, där förmågan
att läsa noter är fullständigt upphävd, medan förmågan att läsa ord och
siffror är fullständigt ograverad.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 26 16:54:05 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/minnped/0083.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free