Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - III
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
bilder i Illustrated News, som förevisades i överstens
kvarter, tog fram sin kniv och därmed noga följde
bildens konturer. Han kunde sedan, förklarade han,
utskära en liknande bild,, då han kom hem. Målaren
Lecoq de Boisbaudran lät sina lärjungar gå till väga
på ett liknande sätt för att underlätta deras förmåga att
rita ur minnet. Och Meumann omtalar en
tretton-årig gosse, vilken skulle upprita Greklands karta, men
ej lyckades därmed, förrän han fått med fingret följa
landets olika delar och sedan hela kustlinjen på kartan.
Onekligen en slående parallell från det
normalpsykologiska området till Voits metod att komma på de ord
han behövde!
Redan Chacot betonade, att man vid sidan av de
rena föreställningstyperna — individer, som exklusivt
operera vare sig med visuella, akustiska eller motoriska
föreställningselement — också måste räkna med en
indifferent eller blandad föreställningstyp, vilkqn till och
med torde vara den vanligast förekommande typen.
Sålunda torde t. ex. de flesta personer med hänsyn till
sina ordföreställningar vara på samma gång akustiska
och motoriska. Det synes dock att döma av
Netscha-jeffs undersökningar även finnas visuellt-motoriska och
akustiskt-motoriskt-visuella individer. Genom uppfostran och
inövning i en bestämd riktning kunna sådana blandade
typer emellertid undergå betydliga förskjutningar åt en
mera ensidig typ. Ziehen fann sålunda under sina
experiment en gosse, vilken tänkte sig alla ord såsom
skrivna, emedan man i hans klass hade drillat
rättstavningen särskilt efter visuell metod, så att han
småningom på detta sätt fått en visuell verbaltyp. Lemaitre
fann vid en skolundersökning en hel klass långt mera
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
