- Project Runeberg -  Minnet och dess pedagogiska problem /
106

(1932) [MARC] Author: Axel Herrlin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - III

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

av hindermetoden måste man till en början fastställa det
maximum av bokstäver, tal eller ord, som
försökspersonen efter blott en delgivning felfritt kan reproducera.
Detta tillgår så, att experimentatorn nämner ett antal
bokstäver, t. ex.: första gången låt oss säga tre, andra
gången fyra o. s. v., tills man nått ett antal, där
försökspersonen för första gången gör ett fel vid
reproduktionen. Närmast föregående antal är då individens
maximum för omedelbar felfri reproduktion — vad
man kallat hans nollfelgräns. Denna gräns måste
tydligtvis fastställas under förhållanden, då försökspersonens
uppmärksamhet är på sin höjdpunkt, och detta torde
bäst utrönas genom att han själv får uppgiva, om han
spårat någon distraktion eller förslappning av sin
uppmärksamhet vid försöket, så att han hade bort kunna
prestera mera, än han gjort.

Har man på detta sätt lyckats fixera det
omedelbara reproduktionsmaximum, så använder man sedan
under försöken en eller två bokstäver utöver detta
maximum, samt inför så de störande faktorer, som
skola klargöra föreställningstypen. Riktar man härvid
först sin undersökning på den akustiska typen, så kan
man härvid lämpligen använda taktslagen av en
metronom som störande faktor. Medan man hos en visuell
eller motorisk typ icke därvid kan förmärka någon
försämring i reproduktionsresultaten, finner man däremot
hos en exklusiv akustiker en förökning av
reproduktionsfelen. Med metronomens tillhjälp kan man även
upptäcka den motoriska språktypen. Låter man
nämligen försökspersonen säga I, I I ... i takt med
metronomen, så undertrycker man därigenom de inre
språkrörelser, som skulle beledsagat reaktionsorden, och är

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 26 16:54:05 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/minnped/0112.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free