- Project Runeberg -  Minnet och dess pedagogiska problem /
155

(1932) [MARC] Author: Axel Herrlin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - V

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

inläras, tills de första gången felfritt reproduceras. Man
låter vidare serier inläras, vilkas led icke förut hava
varit associerade med varandra. »Sedan jämför man
antalet av de repetitioner, som erfordras i de båda olika
serierna, och konstaterar, vilken besparing i repetitioner
som de mera bekanta serierna förete vid sidan av de
obekanta vid inlärningsprocessen. Medan Ebbinghaus
anställde sina första experiment enligt inlärnings- och
besparingsmetoden blott på sig själv, tillämpade senare
G. E. Muller och F. Schumann i sina bekanta
undersökningar samma metod på personer, som voro
alldeles okunniga om försökens ändamål och det resultat,
som därav kunde väntas komma, förutom andra
metodologiska förbättringar, till vilka vi längre fram
återkomma.

En annan typ av reproduktionsmetod är den av
A. Jost samt G. E. Muller och A. Pilzecker
använda Methode der Treffer, träffmetoden. För att
undersöka repetitionsantalets inflytande på associationerna kan
man ock låta en person lära sig en serie stavelser,
t. ex. i trokeisk takt, samt sedan låta honom efter en
viss tid, t. ex. 24 timmar, få se eller höra de betonade
stavelserna med tillsägelse att själv angiva den till varje
betonad stavelse hörande obetonade i serien. I
allmänhet nämner försökspersonen härvid för en del av de
delgivna stavelserna den riktiga supplementstavelsen,
och för de övriga delgivna stavelserna antingen en falsk
stavelse eller också alls ingen. Man får alltså för
envar av de repetitionsserier, som använts, ett antal av
riktiga stavelser eller träffar, samt ett antal av falska
stavelser och av nollfall »Och den procent av träffar,
som erhålles vid de olika antalen av repetitioner, giva

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 26 16:54:05 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/minnped/0161.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free