Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - V
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
stavelsen leif. Naturligtvis angavs ofta en felaktig
stavelse. Det visade sig nu, att en eller annan stavelse,
som förekommit i en serie, kunde dag efter dag spöka
i vissa svar i stället för de riktiga taktstavelserna, så
att en dylik falsk stavelse antog karaktären av vad
Muller och Pilzecker kalla »habituelle Aushulfesilbe».
Så uppträder i 3:dje försöksserien stavelsen nöf under
tiden från den i:a till den 23:dje försöksdagen icke
mindre än 13 gånger på orätt plats. I 2é:e
försöksserien angavs lap den 11 nov. riktigt, men förekom
dessutom som falsk stavelse i svaren den 12 och 14
november (sistnämnda dag 2 gånger), samt den 15, 25,
27 november och den 1 december.
Enligt Mullers och Pilzeckers åsikt är det omöjligt
att förklara de individuella olikheter, som kommo till
synes i fråga om föreställningsförloppet under dessa
försök, med mindre man antager perseverationstendensen
som en faktor vid sidan av associationen. De olika
försökspersonerna åtskilde sig från varandra bland annat
därigenom att den lätthet och frekvens, varmed efter
läsningen av en stavelseramsa enskilda led eller takter
därav trängde sig på medvetandet, under samma
försöksbetingelser ställde sig olika för olika individer. Gick
det t. ex. 5 min. mellan läsningen och
träffexperimentet, så kom hos många av försökspersonerna under
denna tid knappt en enda av de nyss lästa stavelserna
upp i medvetandet, icke ens i sådana fall, då de efteråt
vid prövningen uppnådde ett högt antal träffar. Denna
frånvaro av perseveration visade sig hos flera av dessa
personer, även om de icke genom särskild sysselsättning,
t. ex. genom att bläddra i »Fliegende Blätter», direkt
sökte leda uppmärksamheten från de inlärda stavelserna.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
