Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
övergår det på några månader till ett aktionsstadium,
under vilket det börjar tala om personernas och de
personifierade tingens sätt att verka. Till de
substantiviska orden sälla sig nu en del verber, mest i
infinitivform, och de sammanställningar de härvid göra, t. ex.
mamma komma, behöva ej blott vara uttryck för deras
önskningar, utan kunna ock vara ett konstaterande av
objektiva sakförhållanden, utsagor om tingen. Under
de sista månaderna av andra levnadsåret inträder barnet
i relations- och kvalitetsstadiet. En mängd adverbiala
ord, speciellt rumsadverber, komma nu till synes, såsom
var, där o. s. v., varjämte egenskapsord, dock till en
början mera sparsamt, dyka upp såsom beteckning för
kvaliteter. Vid omkring 2 1/2 års ålder är dock även
kvalitetsstadiet tämligen fullständigt utbildat, med en
mängd egenskapsord såväl av konkret som abstrakt
natur. Anmärkningsvärt är, att liksom man i
ungdomsåren först ganska sent börjar taga hänsyn till
färgerna vid inprägling och referering av vad man sett,
samt därför länge visar en påfallande osäkerhet i
färguppgifter, så synes ock hos barnen i den tidiga
levnadsåldern färgerna vara de egenskaper hos tingen, som
sist börja åtminstone att närmare urskiljas från varandra.
Ännu bortåt den tidpunkt, då barnet fyller 3 år, finner
man även hos tidigt utvecklade barn i varje fall
osäkerhet i bruket av färgbeteckningarna. Dock har jag hos
barn strax efter fyllda 3 år kunnat konstatera full
säkerhet i igenkännandet och benämningen av rött,
gult, grönt, blått och violett. Det är ock en iakttagelse,
som må anbefallas barnuppfostrare till hågkomst för
vidare prövning, att en större säkerhet i uppfattning
och beteckning av färger hos ett barn än hos ett
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
