Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Undervisning för hästar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
UNDERVISNING FÖR HÄSTAR. 147
2 Efter några års förlopp köpte von Östen emellertid en
ny häst, en femårig rysk Örlov-hingst, som liksom sin
företrädare fick namnet Hans. Denne Hans visade sig
synnerligen läraktig, och efter ett par års tid kunde han något
så när begripa ett flertal tyska ord och uttryck samt
dessutom räkna till 15, använda de fyra räknesätten, stava och
läsa, känna igen toner och färger, mynt och kort, förstå
sig på klockan och mycket annat. Allt detta påminde
visserligen till det yttre om cirkuskonster, men skilde sig
från dessa därigenom att det stod i samband med en ge,
nom undervisning uppdriven psykisk självverksamhet och
inte berodde på en genom dressyr framtvungen
maskinmässig konstfärdighet.
Såsom uttrycksmedel lät von Östen sin häst
huvudsakligen trampa med högra foten på stenläggningen. Utom
själva talen, som rätt och slätt återgåvos i överensstämmelse
med deras storlek, uttrycktes genom dylika trampningar
allt möjligt efter transkription i tal. Sålunda trampades i
fråga om toner 1 gång för c, 2 gånger för d o. s. v., med
avseende på kort 1 gång för hjärter, 2 gånger för klöver
o. s. v. För stavning använde von Östen en tavla, som
indelats i 42 rutor, där enkla bokstäver, diftonger och
dubbelkonsonanter voro ordnade jämte siffror, som för varje
tecken angåvo raden och platsen i raden. När då Hans
skulle beteckna en bokstav, fick han först angiva den rad,
på vilken bokstaven stod, och sedan den plats i raden, som
bokstaven hade; för bokstaven m t. ex. skulle han först
trampa 3 och sedan 7 gånger. Jämte trampning fick Hans
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
