Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Børnene
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
131
hjulpne. Hjemmenes Ordensregler haandhæves for
en stor Del af Børnene selv gennem deres Tillids-
mænd, og hvert Barn i Hjemmet har sin Opgave at
varetage, skiftevis i Køkken, paa Sovesalene, i La-
boratoriet osv. Underholdningen er for de mindres
Vedkommende barnlig nok; de leger, danser, gør
Gymnastik, former i Ler og opfører Barneæventyr
— Rødhætte, Hans og Grete osv. Men de behandles
ikke som bébés der stilles artigt paa Plads af en
rigsmaalstalende Frøken Lærerinde; de er smaa
Menneskevæsner der selv ud fra deres egen Barne-
fantasi arrangerer hvad de har for, hitter paa Drag-
ter og Situationer; den Voksne er tilsyneladende
kun til for at give en hjælpende Haand. Hans
egenlige Opgave er den, umærkeligt at stille de smaa
og deres Leg ind i den store Sammenhæng. Æven-
tyret finder udstrakt Anvendelse i denne Undervis-
ning, men aldrig til Udenadlæren eller direkte Gen-
givelse. Enten faar de et Æventyr fortalt og maler
saa med deres Farvestifter paa Papiret hvad de har
hørt; eller — naar de er lidt større og kan skrive
— forelægges det dem som Illustration og de gen-
giver det i Ord. Børnene vænnes derved til at finde
egne Udtryk for hvad de ser og sanser, og Samar-
bejdet mellem de forskellige Aandsævner fremmes.
Som gammel Lærer maa jeg sige, at Børnene i de
russiske Børnehjem overraskede ved den Friskhed
der var over alt hvad de foretog sig. Saa friske er
Børn hjemme kun, naar de leger uden voksen Ind-
blanding, uden Indgreb af denne visnende pædago-
giske Haand, der faar Skyld for at være tysk men
i Virkeligheden er fælles for hele den gamle Verden.
9*
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
