Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Børnene
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
141
dere bøjet i Lede over deres Haandværk, og mener
— med Rette eller Urette — at de er bestemt for
noget andet. Der er Hundredtusender af dem i den
gamle Verden, og de henslæber en glædeløs Tilvæ-
relse — der er ubønhørligt lukket af for dem. Det
ny Rusland har haft Tanke for dem ogsaa; enhver
Arbejder ung eller gammel, der mener han er be-
stemt for Bogen, kan kræve at blive optaget paa et
Arbejderfakultet. Han faar saa en Prøvetid, under
hvilken han beholder sin Ugeløn. Bestaar han Prøven,
er han dermed optaget paa Fakultetet og Staten sørger
for ham — og hans Familie om han har nogen —
saa lang Tid han studerer. Rige aandelige Kræfter
er allerede ved denne Ordning draget frem af Mørket;
og mangen Arbejder som spildte sin Livsglæde paa
en fiks Idé, er vendt kureret tilbage til Arbejdet.
Saa rigt og mangesidigt arbejder den russiske Pro-
letar paa sin aandelige Opbygning. Men den lysende
Kærne i det hele er hans Syn paa og Behandling
af Barnet; alt øvrigt er som Straalerne fra denne
Ildkærne. Barnet har evig været og vil evig ved-
blive at være Symbolet saavel paa det Svage og
Hjælpeløse som paa det der skal bære ind i Frem-
tiden; den russiske Proletars Omhu for Barnet og
dybe Forstaaelse af hvad der tjener dets Udvikling
gør ham selvskreven til at føre an i en ny Tid.
Om min egen Skolegang har jeg engang for en
Del Aar siden skrevet, at det gik med den som det
bedst kunde, »men det var der ingen Ulykke i. Jeg
tilegnede mig Tilværelsen ad naturlig Vej; senere da
jeg var voksen, faldt Systematiseringen forholdsvis
let. Jeg tror Fremtidens Skole vil finde denne Vej ud:
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
