Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DE-HASSELOQUISTS TID: I- ROCK, ISLAND: 207
andra delar; ett hus bygges för ett visst ändamål, och
därför uppgör man på förhand en bestämd plan för det
hela, att huset må blifva tjänligt för sitt ändamål samt
kunna tjäna under långa tider.
Visserligen är hela lifvet en skola och hela världen ett
stort skolhus, där Herren, den store byggmästaren och
skolmästaren, insätter människorna för att utbildas
till själens så väl som kroppens krafter och
förmögenheter, allt under hans eget öfverinseende och styrelse.
En gång få vi väl se, huru förträffligt hela huset, så
väl som hvarje dess afdelning, från iord våningen till
öfversta rummen, är inredt och bekvämt giordt till
lärosalar för alla lärjungarne. Dock taga vi ej här
uppfostringsväsendet i så omfattande mening, utan förstå
med uttrycket allenast det bemödande, som människor
visa i uppfostran af hvarandra till de inre krafternas
väckande och utbildande, att de därmed åter kunna
tjäna 1 Guds stora skola. Men äfven detta fält är icke
en ringa och obetydlig ting. Uppfostran kan ock
liknas vid ett ’hus’, som har ett visst mål att hinna, och
därför bör så anläggas, att dess ändamål må befordras
och dettas vinnande icke försvåras eller förlamas.
Ett hus behöfveriförsta rummet en pålitlig grundval.
Så äfven uppfostran och den kristliga bildningen. Nu
plägar man väl som en sådan grund anse de
förberedaude, allmänna kunskaper, som göra det möjligt att
tillägna sig det högre kunskapsmått, som vetenskapen
i alla dess utgreningar är mäktig att meddela. Och det
måste medgifvas, att häri ligger en sanning, all den
stund man, där dessa grundläggande sanningar saknas,
är oförmögen att tillägna sig och begripa de högre
liggande kunskapsarterna. Och dock tager man gruftigt
fel, om man betraktar de förberedande kunskaperna
såsom den egentliga grunden för den högre bildningen.
Denna grund är vämligen icke ett större mätt af
vetande eller det mänskliga förståndets utbildning och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
