Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Vår historieundervisning om hverandre av Haakon Vigander
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vår historieundervisning om hverandre
gjerne at Norge og norske forhold ikke lenger blir behandlet som en
quantité négligeable i den grad som nu faktisk er tilfelle; de ønsker
også at de andre lands lærebøker vilde gi hjelp til forståelse av hvor
naturlig den norske nasjonale gjenreisning i 19. og 20. årh. i
virkelig-heten vokste frem. Svenskene ber om at de indre forutsetninger for
storhetstiden og dens ophør må bli betont.
Vil nu det kritiske gjennemsyn som er foretatt, og de ønskemål som
derunder er fremsatt, føre til praktiske resultater? Eller vil det bli med
ordene, de fromme ønsker og de 1 y2 kg. papir? Svaret er: arbeidet
har alt ført til praktiske resultater. Siden granskingsarbeidet tok fatt,
er to svenske og en norsk folkeskolebok kommet i nye oplag, hvor så
godt som alle de rettelser er foretatt som de andre lands nevnder har
antydet. En ny norsk folkeskolebok har dessuten i korrektur vært
gjennemsett av nevndene i Danmark og Sverige, og i den endelige
ut-gave er der tatt hensyn til praktisk talt alle ankemål. Der er derfor
god grunn til å tro at når det gj ensidige granskingsarbeid og den gj
ensidige meningsutveksling mellem nevndene er slutt-ført, vil
fagnevn-dene hver i sitt land virkelig opnå å få gjennemført de forholdsregler
som to og to fagnevnder er blitt enige om.
Fagnevndene har også oftere vært inne på muligheten av en
omleg-ning av stoffvalget i våre lærebøker i fedrelandets historie, slik at
nordiske fellesdrag og nordisk parallellutvikling kom mere til sin rett.
Særlig lektor Carlgren har pekt på denne side av saken, og ønsket en
sterkere understrekning av kulturell og økonomisk utvikling og av
likhet og forskjell mellem våre land på disse felter. Nu er det i
virkelig-heten slik at omtrent den eneste berøring mellem våre land som
lære-bøkene tar op, er krig eller felles konge. Mellem krigene og utenfor
kongefellesskap er det taust om de andre land og om det som der
foregår. Og selv der hvor det i undertittelen heter: Nordens historie, faller
fremstillingen i virkeligheten i stykker i de enkelte nordiske lands
historie, på lignende vis som det ofte går med det vi kalier
verdenshistorie. Der kunde nok, i all fall i gymnasiet, gjøres forsøk på å skape
organisk sammenheng i nordisk historie, på å skrive en virkelig Nordens
historie. Men sammenhengen måtte da ikke bare være av politisk natur.
241
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
