Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Om det na i allmänhet gäller om disputationer, att de
taga i anspråk de olika krafter, som fordras för vetenskaplig
verksamhet, samt sätta dessa krafter sinsemellan i det
förhållande, som de i den vetenskapliga verksamheten böra
hafva, nemligen det, att förmågan att sammanhålla det
faktiskt gifna tjenar såsom medel för förmågan att förklara eller
bevisa, så måste äfven hvarje ordentlig disputationsöfnmg
hafva samma egenskaper, ehuru möjligen i lägre grad, då
man till en början för att icke fordra för mycket måste fästa
mera vigt vid den ena sidan än vid den andra. Det är
naturligt, att man da måste börja med den formella sidan,
eller med öfning af förmågan att gifva ett resonnement logisk
form. Först sedan man häri vunnit färdighet, kan man
försöka att taga ett mera inveckladt ämne till föremal för
diskussionen och att med bibehållande af bevisningens fasthet
röra sig inoin ett vidsträcktare område. På samma s&tt
måste man först genom öfning vinna tankestyrka, iiinan man
kan försöka att genom bevisning komma till klarhet och
öfvertygelse. Först sedan denna styrka blifvit vunnen, kan
disputationen få den betydelse, vi ofvan tillerkänt henne,
nemligen att jemte förmagans ytterligare öfning äfven
förebygga qvarstadnandet vid dogmatiskt gjorda antaganden.
Frågar man nu, huruvida sådana prof och öfningar äfven
kunna vara af vigt för den vetenskapliga verksamhet, som
åsyftar att samla det erforderliga kunskapsförrådet, så erinra
vi, att ju mera man riktar sin verksamhet åt detta håll,
desto mera råkar man i fara att stadna vid en för låg upp*
fattning af vetenskapens betydelse och följaktligen af sin
verksamhets mål. Äfven om man icke vilt fästa sig vid det
skadliga inflytande, som en oriktig uppfattning af den
vetenskapliga verksamhetens ändamål i allmänhet måste utöfvm
på den, som vill blifva eller vara vetenskapsman, så kau
man väl icke undgå att lägga vigt på faran att inom sin
egen vetenskap sätta den lägre sidan öfver den högre. Na
inleda de vetenskaper, 6om mest sysselsätta sig med det
faktiska såsom faktiskt, i stark frestelse att tro sig hafva
uppfyllt vetenskapens fordringar, när man gifvit akt på fakta
och beskrifvit dem. Förenar sig härmed brist på formel
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
