Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
öfvertvgelsc besvarar lian don föresatta frågan: huruvida musiken verkeligen kan
betraktas och behandlas såsom en väsendtlig beståndsdel af de pedagogiska disciplinerna.
Bland annat nämner förf. huru vigtigt det är att tillse, hvad inflytande tonkonsten
såväl i physiskt som psychiskt nfseende kan hafva på ungdomen, samt att utstaka eller
åtminstone antyda de gränsor, hvilka vid undervisningen böra observeras, såframt
densamma ej skall mera skada än gagna lärjungen. ”Kasta vi en blick på vår tids
barna-uppfostran i allmänhet”, säger förf., ”så visar det sig, all densamma, särskildt
beträffande musiken, alltför mycket lägger an på alt forcera. Sålunda är det verkeligen
icke ovanligt, särdeles inom de högre stånden, alt barn, ofta med svag
kropps-constitulion och dertil! belt måttliga musikaliska anlag, ett, tu, tre skola utbildas till
virtuoser; och för all nu uppnå delta ändamål bannlyser man de arma varelserna dag
från dag flera timmar till instrumentet, der de tvingas all idkeligen öfva de
tröttsammaste löpningar, de svåraste Äraeoar-slycken. Med någon eftertanka borde
en-hvar kunna inse det dåraktiga i ett dylikt förfarande, helst det ju omöjligen kan vara
den musikaliska pedagogikens ändamål att utbilda alla barn utan undanlag till
virtuoser. För alt uppnå konstens höjdpunkter erfordras visserligen ett träget arbete; men
detta är icke nog. Del fordras eckså medfödda anlag, rika nalurgåfvor, och framfor
allt en förståndigt ledd uppfostran”.
Ja, om man en gång komme så långt, att man lärde sig inse delta ! en
förståndigt ledd uppfostran! men det är som Turneros säger: ”massan af kunskaper, som en
bildad menniska är ålagd att äga, sväller ined hvarje decennium, och derforc
vederfares den sista generationen hvad som vederfares qucuen i en lång marchc-colonn:
den måste arbeta sig andtruten lör att hinna med”.
• •
Ändamålet ined all undervisning bör ju vara, att endast meddela eleven det, soro
den klart förmår uppfatta, och ulan Öfveransträngning inlära sig; det är förnämligast
elevens själskrafter som böra stärkas. De mekaniska svårigheterna skola lätt
öfver-vinnas då de endast äro alt betrakta såsom medel alt hinna det föresatta målet. Må
man således vid undervisningen ieke lemna ur sigte ett noga afpassadt användande af
det mekaniska studiet, samt derjemte icke försumma att odla den eslheliska
uppfattningen hos eleven; då skall åtminstone den underhaltiga musiken icke få några
anhängare bland flertalet af unga musikstuderande, och, till följe deraf,v så småningom af
sig sjelft upphöra, samt derigenom ål tonkonsten beredas den plats hon förr intagit,
såsom sliun hons t i ordets ädlaste betydelse.
De Aphorismer med hvilka förevarande häfte slutar, beröra förhållander, hvilka
ligga inom spheren af det i den nästföregående afhandlingen upptagna ämne.
Författarens blygsamma och om sällspord anspråkslöshet vittnande slutanmärkning
i första häftet, skulle hafva afväpnat kritiken, derest stränghet varit af nöden. Så som
nu är fallet, måste hon skänka förf. sitt gillande. Löftet om fortsättniug af dessa
studier, emotses derföre med nöje.
Underrättelser från In- ocli Utlandet.
Stockholm. Demoiselle Ebba Lublin gaf förl. lördag i Herr De la Croix’s salong
en Musikalisk Soirée, ocli hade] dervid all fägua sig åt ett stort auditorium, hvilket
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
