Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 5. 1ste marts - For skole og hjem - Læreres kardinalfeil (foredrag af fru Ragna Nielsen)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Foredrag af fru Ragna Nielsen ved diskussionsmøde i pædagogisk samfund mandag
Som De ved, gives der i dette land ikke saa faa stillinger og
kald, hvortil der ingen egentlig fordannelse og udvikling behøves. En
ung pige faar f. ex. en dag lyst til at bli skuespillerinde, og saa gaar
hun fra gaden ind paa teatret og debuterer. Paa samme maade gaar
unge lærere og lærerinder fra examensbordet lige ind i en klasse og
gir sig til at undervise og opdrage børn. Vi stoler paa, at de alle
sammen er, om ikke pædagogiske genier, saa ialfald pædagogiske
talenter, der nok vil vide at gribe sagen an paa bedste maade. Det er
denne fuldstændige mangel paa hjælp og anvisning for lærerne ved de
højere skoler i Norge, som har bragt bestyreisen til iaften at vælge et
diskussionsemne som „læreres kardinalfeil." Tanken var, at unge,
uøvede lærere ved en saadan diskussion ialfald kunde faa enkelte gode
vink og raad ved, at vi ældre kom frem med, hvad vi har opdaget af
feilgreb baade hos os seiv og andre. Men De maa derfor ikke tro, at
De vil faa noget nyt og overraskende at høre. Det er nok tvertimod
temmelig trivielle sandheder, vi har at byde paa.
Jeg talte forleden dag med en lærer, som sagde: Men hvad kan
det da være for en kardinalfeil hos lærere, som pædagogisk samfund
vil diskutere? Jeg oplyste ham om, at vi havde ment feil i flertal.
Men bagefter kom jeg til at tænke paa, at der igrunden er en stor
kardinalfeil hos enkelte lærere, en feil, som er saa stor og alvorlig, at
den lærer, der har den, helst bor holde op at være lærer imorgen den
dag. Den feil er: mangel paa kjærlighed til børnene. Det er snurrigt
nok, vi taler om at „opelske" planter, men vi taler ikke om at „op
elske" børn. Og det burde vi dog gjøre, for er der levende væsener,
som trænger at opelskes, saa er det vel børn. Læreres forhold til
eleverne maa være ligt mødres forhold ligeoverfor deres børn. Moren
kan ha mange feil, hun kan f. ex. være grætten, og hun kan være
hidsig, men barnet stoler dog trygt paa kjærligheden under det altsam
men og appellerer trøstig til den. Og ligesom vi alle ved. at „det er
aldrig alvor, nåar mora bänder barnet," saaledes maa vi føle, at om
en lærer udtaler sig skarpt om en elev, saa ligger godheden og hjerte
laget for barnet under kritiken. Derfor gaar det som et stik gjennem
den lærer, der virkelig holder af sine elever, nåar andre taler om deres
Mine herrer og damer!
Læreres kardinalfeil.
Nylænde, iste marts 1891.
den 16de februar 1891.
75
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
