Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 18. 15de september - Skolelovskommissionens udkast (forts.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Den kongelige skolelovskommission 1891 (fortsættelse fra num
mer 17):
Blandt de nye fag, som loven af 15de juni 1878 bragte ind i pige
skolen, er matematik. Det skyldes fra først af hensynet til et vist
erhverv, hvortil udkrævedes en begrænset kundskab i dette fag. Senere
har man havt anledning til at iagttage, hvilken betydning det har sem
almindeligt dannelsesmiddel ogsaa i pigeskolen. Det er ikke bleven
læst af alle, formentlig kun af de mere begavede, og seiv af disse i
regelen kun iet mere begrænset omfang end af gutterne. Men seiv
gjennem denne erfaring (og end mere ved resultaterne fra real-artium)
maa det nu siges godtgjort, at matematiken med sin stringente logiske
bevisførelse og sin evne til at opøve den generaliserende tænkning
egner sig for og har sin plads i pigeskolen saavelsom i gutteskolen.
Men da man i regning, rationelt drevet, har et beslægtet fag, og da
matematik ikke kan blive et almindeligt fag i pigeskolen uden til for
trængsel af andre dannelsesmid’er, som fortrinsvis vil søges af en stor
del af den kvindelige ungdom, og som skolen følgelig ikke kan opgive,
antager man, at ogsaa matematik bør være et fakultativt fag i pige
skolen. Det vil da sandsynligvis kun blive læst af dem, hvis evner,
anlæg og kaar fører dem til at søge et dybere grundlag for videre
gaaende uddannelse i mere speciel retning. For disse ansees det dog
hverken rigtigt eller nødvendigt at gjøre noget afslag i maalet for den
matematiske undervisning, som altsaa bliver det samme for gutter og
piger. Derimod finder man det efter kyndige matematiklæreres erfaring
om denne undervisning rigtigst, at den for pigerne begynder et aar
senere end for gutterne. I regning, som følgelig bliver et fællesfag for
alle, bliver maalet det samme som i middelskolen.
Projektionstegning vil man foreslaa udgaar af fagkredsen ligesom
for gutterne.
Man har ovenfor antydet, at skolen maa søge en modvægt mod
den boglige undervisning og en ensidig intellektuel udvikling ved andre
dannelsesmidler, der vænner den unge til at anvende sin iagttagelse og
omtanke paa rent praktiske opgaver. I gutteskolen har man ment at
have fundet et saadant middel i sløiden, som er foreslaaet indført som
fast fag i gutteskolen. Det er antaget, at sløid ogsaa vil egne. sig for
piger; i de nye forslag til plan for den kvindelige undervisning j
Sverige er ogsaa sløid betegnet som et vigtigt fag i pigeskolen. Nær
værende kommission vil heller ikke benegte, at ogsaa piger vil kunne
drage nytte af de udviklende og fysisk styrkende øvelser, hvortil sløiden
giver anledning ; men da pigeskolen kan byde sine elever andre øvelser,
som ligger dem nærmere og kan faa samme betydning, vil disse, hvor
de indføres, kunne i nogen udstrækning erstatte sløiden. Man sigter
herved til de praktiske øvelser, der udgjør en del af undervisningen i
frylænde, 15de septbr. 189 i. 287
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
