Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 12. 15de juni - Cheltenham College (af mrs. S. T. Meade) Oversat af A. Fjertoft, kand. mag.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
pigeskoler maa tilkjendes den vidt berømte høiere skole i Cheltenham.
Fra hun er barn i børnehaven til den stund, da den unge dame skal
underkaste sig sin prøve for sin „London degree“ (examen, grad), faar
hun her den mest fuldkomne uddannelse for sin forstand, sin karakter
og sit legeme. Bestyrerindens navn. Dorothea Beale, er videnom be
kjendt. Jeg har havt adgang til at besøge hende i Cheltenham College
(institut) med det maal for øie at skrive denne artikel, men hvor meget
hun end fortalte mig og hvor meget jeg end saa af hendes arbeide, vil
det være vanskeligt med saa liden plads til sin raadighed at kunne
give en fuldt tilfredsstillende karakteristik af de forskjellige maader,
hvorpaa hun udfolder sin virksomhed, og af hendes ualmindelige og
merkelige personlighed. — Det vilde være umuligt at kunne danne sig en
rigtig idé om det liv, som nu arter sig ved Cheltenham College, uden
at kjende lidt til dets tidligere historie og fremvekst. Jeg skulde ønske
at kunne gjengive miss Beales skildring af institutets historie i hendes
egne livlige fortælling, men rummet tillader mig kun at berøre de mest
interessante træk deraf.
Hun begyndte sin beretning om institutet med at omtale den store
forandring i unge pigers undervisning og opdragelse, som fandt sted
omkring midten af dette aarhundrede. Ligetil aaret 1847 var det en
umulighed, undtagen i meget exceptionelle tilfælde, for en kvinde at
naa til en fremtrædende plads paa aandslivets omraade — hendes ud
dannelse var ialmindelighed usystematisk og manglede grundighed.
Sandt nok, der var saadanne kvinder som Mary Sommerville, Harriet
Martineau og Caroline Cornwallis, der var ogsaa nogle faa, som skrev
digte og forfattede noveller, hvem al verden med rette holder i ære;
men disse var rene undtagelser, som viste en overordentlig karakter
styrke, idet de brød igjennem de skranker, der afstængte dem fra de
aandsfelter, hvor deres brødre tumlede sig frit efter sin evne og lyst.
I de dage blev unge piger af middelklasserne underviste i hjemmet af
lærerinder med bistand af lærere, eller de blev sendte til smaa
pensionsanstalter, hvor de fik undervisning. Det meste af deres
tid blev anvendt paa at lære det, som skoleundersøgelses
kommissionen i sin tid kaldte Jämmerlige, ynkelige elementær
bøger, skadelige produkter eller sammensurium af saakaldte lærebøger11 .
De fik sin aandelige føde fra bøger, der indeholdt fakta, som f. ex.
følgende: „Angiv antallet af huse, der ødelagdes ved den store ilde
brand i London“. Intet fag lærtes efter nogen ordentlig undervisnings
methode, men alt blev proppet ind som fyldekalk, forat eleven skulde
have et vist udstyr eller kvantum af kundskabsmasse. Mr. Fitch skrev:
„Jeg har været vidne til, at terminologien i det linnæiske system lærtes
udenad af piger, for hvem de første elementer af plantefysiologien var
aldeles ubekjendt; de lærte efter elementærbogen saadanne ord som:
145 NYlænde, 15de juni 1895.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
