Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 64 —
ikke ved nærmere Undersøgelse har vist sig, at det
var altfor lokalt.
Jeg tror, Skolen nu, mere end da, lægger an paa
at faa Undervisningsstoffet til at interessere
Børnene. Men selvfølgelig kan der paa denne
Kant bli en altfor kjælen Behandling, saa den
solide Kundskabstilegnelse kommer til at lide ved
det. At arbeide, virkelig at arbeide, og med
Interesse for Arbeidet, det er, hvad Skolen skal faa
Eleverne til.
Førte Skolen os nærmere til Gud? — Med dette
Spørsmaal er jeg inde paa Religionsundervisningen.
Jeg kan ikke si, at den udmærkede sig ved religiøs
Kraft og Intensitet. Det var Lexer og Lexer og
atter Lexer. Lærerne var vist selv troende Kristne.
Men den hele Vægt blev lagt paa Kundskaben, den
historiske og dogmatiske Kundskab. Det var
ligesom ikke Tale om mere.
Jeg kan ikke erindre, at der blev nogen videre
Forbindelse eller Samvirken mellem den Gudsfrygt,
jeg medbragte fra Hjemmet, og den
Religionsundervisning, jeg modtog paa Skolen. Mine Tanker paa
Gud og min Bøn var noget for sig, som jeg ikke
satte i Forbindelse med Religionstimerne paa
Skolen. De Børn, som ikke fra Hjemmet medbragte
nogen personlig Gudsfrygt, tror jeg ikke ved
Religionsundervisningen paa Skolen fik nogen religiøs
Impuls.
Jeg vil rette et Opraab til dem, som staar i
Spidsen for Skolerne. Gjør hvilkensomhelst
Anstrengelse og sky ingen Opofrelse for at faa til
Religionslærere Mænd eller Kvinder, som har Evne
til at paavirke Børnene religiøst og føre dem nær-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
