Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
186 läroverksfrågan.
ett rationellt sätt tillfredsställd och de bedröfliga jämmerropen
öfver universitetens öfverfyllande, »det andliga proletariatet»
o. s. v., skulle så småningom tystna af sig själfva.
Famla vi icke sålunda fortfarande efter målet, och huru
förhåller det sig med vår uppfattning om medlen för målets
vinnande särskildt hvad angår den högre undervisningen?
Huru förhåller det sig med lärarebildningen i vårt land?
Mot lärarnes teoretiska insikter är föga att invända, men huru
gestaltar sig deras pedagogiska bildning, deras
undervisningsmetoder, deras undervisningsskicklighet samt förmåga att
upprätthålla tukt och ordning? Och så till sist: På hvad sätt
öfver-vakar staten verksamheten inom sina dyrbara
undervisningsanstalter? Huru förhåller det sig med det viktiga led i
läroverksorganisationen, som kallas inspektion?
Det är hufvudsakligast de båda sistnämnda frågorna om
lärarebildningen och inspektionen, vi i det följande skola söka
att något närmare belysa såsom hufvudpunkterna i en
genomgripande läroverksreform, en reform inifrån.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
