Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
216
LÄR O VERK SF RÅ GÅN.
läroverken — stånde det dock sedermera en hvar fritt att
framställa nya anmärkningar.
Ägde slutligen den ifrågavarande
lärarebildningsinstitutio-nen till sitt förfogande en pedagogisk tidskrift med
tillräckliga krafter för att till pröfning upptaga det nya på den
in-och utländska pedagogikens område, läroverkslitteraturen icke
att förglömma, så skulle man ej behöfva frukta för slafveri
under ensidiga eller opraktiska doktriner. Utvecklingen skulle
icke hämmas, men den blefve förnuftig och stadig, emedan den
stode på vetenskaplig grund.
Läroverksrådet.
Såsom väsentliga förutsättningar för att en genomgripande
läroverksreform skulle kunna komma till stånd fordra vi
sålunda först och främst en praktiskt organiserad högre
lärarebildningsanstalt jämte ett dugligt pedagogiskt organ, vidare
en förbättrad inspektion medelst rörliga inspektörer, dock ej så
rörliga, att de på hvarje ställe endast stanna några dagar för
att afhöra en eller annan lärares undervisning under någon
timme, kasta en blick i journalerna och efterse, om det skurits
i bänkar och bord eller »krålats» på väggarna i afträdeshuset,
utan vi fordra ännu en, särskildt ur det borgerliga samhällets
och familjens synpunkt nödvändig inrättning, nämligen
läroverksrådet. Detta skulle bestå af några, t. ex. tre, bildade
och för läroverket intresserade personer, hvilka hvarje år skulle
utses af stadsfullmäktige i den stad, där allmänt läroverk är
befintligt. Läroverksrådet skulle ha till uppgift att med
uppmärksamhet följa företeelserna inom läroverket, mottaga och
undersöka befogenheten af anmälningar från målsmän angående
öfvergrepp eller missgrepp från lärares sida samt tillse, att dylika
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
