Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
GODA LÄRARE. 275
förseelser. Det är detta oupphörliga kältande, hotande,
utskämmande, anmärkande och pryglande m. m., som å ena
sidan nedstämmer lärjungarnas lifsandar, gör dem håglösa och
sålunda mindre mottagliga för den kanske i och för sig
ingalunda odugliga undervisningen samt å andra sidan uttröttar
läraren och i förtid nedbryter både hans fysiska och andliga
krafter. På lärareområdet gäller icke minst satsen: »I skolen
göra det med fröjd och icke med suckan».
Intresset hos lärjungarna är skoltuktens säkraste underlag.
Denna sats kan icke nog ofta inskärpas. Undervisningens
raska fart, liflighet utan jäktande, korthet och precision utan
torrhet från lärarens sida är, såsom ofvan är nämndt, ett
verksamt hjälpmedel till ordningens upprätthållande, ty lärjungarna
få icke tid till upptåg och förnimma icke heller lust till sådana,
då ju den skicklige läraren med det vänliga skaplynnet förvärfvar
sig lärjungarnas tillgifvenhet. I motsatt fall visar sig
undervisningsfarten ofta nog som en svag disciplinhjälpare. Är
läraren nämligen alltför sträng och afbryter sitt lifliga utfrågande
med ständiga bannor, anmärkningar eller inhugg, så verkar
hans liflighet snart tryckande i synnerhet på yngre lärjungar,
som då frestas att lura ut hvarje lägligt tillfälle för att hos
någon angenäm och upptågsvillig kamrat söka några
ögonblicks förströelse eller lättnad i den börda, med hvilken lärarens
odräglighet belastat hans sinne. Han vill leka, men upptäckes
och bestraffas, och sålunda uppstår förr eller senare hos honom
en pojkaktig lust att trotsa sin stränge herre, och då han icke
vågar göra detta öppet, måste det ske på smygvägar, och
härigenom befinner sig den stränge mannen snart i en krets
af bytingar, som han tror sig hafva kufvat, då däremot kanske
de allra flesta i stället för att lyssna till hans undervisning
endast rufva på tillfälle att lura honom eller att bakom hans
rygg skaffa sig några ögonblicks förströelse.
En viktig omständighet har dock äfven den liflige och
vänlige läraren att iakttaga, nämligen att icke för länge åt
gången fresta lärjungarnas uppmärksamhet. Så snart han
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
