Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
386
FRÅN SKILDA LÄROVERK OCH TIDER. *
att Å. af sina egna lurkar hade olika årgångar, som i tur och
ordning af honom användes. Om därför någon lärjunge
händelsevis påträffat och användt en af de äldre årgångarna, kunde
det hända, att A. utropade: »Ne-ä mans, så öfversatte vi 1889.»
I detta lilla drag, om sanningsenligt, framlyser den oefterrättlige
pedanten. Anklagelserna mot A. med anledning af hans
stränghet vid betygsättningen torde väl hafva varit något öfverdrifna
eller delvis berott på hans pedantiska noggrannhet. Emellertid
berättas det, att om någon vid vårterminens slut erhållit C i
latin, så lofvade A., att lärjungen, äfven om han under ferierna
varit än så flitig, dock skulle i hösttentamen underkännas, och
detta löfte höll han, så att många lärjungar på grund häraf
nödgades sluta sina skolstudier eller öfvergå till annat läroverk.
Det är visserligen möjligt, att sistnämnda påstående
hufvudsakligen är framkalladt af lärjungarnas afvoghet mot sin tråkige
lärare, men minst lika möjligt är dock, att här föreligger ett
faktum, ty så underhaltig är ju organisationen vid våra
läroverk, att en oefterrättlig lärare är i stånd att med tillhjälp af
sin okontrollerade betygsättning efter behag tvinga nästan
hvilken lärjunge som helst att lämna läroverket.
"Ispikar", pedanter ocli spioner.
»Ispiggar» kalla vi detta slags lärare, som mer eller
mindre medvetet gjort sig till bärare af den om pedagogisk
okunnighet vittnande satsen, att läraren för att upprätthålla sin
värdighet måste akta sig för att träda i något närmare eller
mera personligt förhållande till sina lärjungar. Han är ofta
en man med grundliga kunskaper i sina ämnen och uppfyller
med största noggrannhet sina lärareåligganden. Samma
noggrannhet fordrar han af lärjungarna, och då han därjämte
vanligen bemödar sig om att vara rättvis i sin stränghet, så
skulle han vara en god lärare, om han icke vore så
genom-tråkig och iskall. Aldrig upplyses hans anlete af ett vänligt
leende, aldrig letar sig ett vänligt eller uppmuntrande ord
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
