Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
VIII
b vart och ett af dem borde erbålla; 3) Franska språkets upptagande
i läroplanen såsom det första främmande språket, hvarmedelst den
grammatikaliska underbyggnaden skulle befastas; 4) valfrihet i af*
seende å Latinska språket, med på denna valfrihet grundad skillnad
mellan de 2-.ne hufvudlinierna, den klassiska och den reala; 5) för
lärjungar på klassiska linien valfrihet i afseende på Grekiska,
Hebreiska och Engelska språken (i hvilka 2:ne sednare språk
undervisningen dock var förlagd utom den i läroplanen upptagna tid)
samt, för lärjungar som läste både Latin och Grekiska, valfrihet
äfven i afseende å Tyska eller Franska språket; 6) för lärjungar på
reallinien valfrihet i afseende å ettdera af Franska, Tyska och
Engelska språken; 7) läroverkens indelning i högre, hvarest fullt
ständig undervisning skulle meddelas i alla till
elementar-läroverken hörande läroämnen, och lägre, hvilka det ålåge att till större
eller mindre omfång meddela den undervisning, som i de högre
skulle fortsättas och afslutas; samt 8) tillsättandet af
Rektorsbefattningarna vid de högre elementar-läroverken medelst förordnande på
obestämd tid för någon af lektorerne på stället.
Hvad som härigenom närmast vanns, var en bestämd och fast
läroplan för läroverken i det hela. Hvad åter angick
undervisningsordningen för de många grupper af lärjungar, som den utvidgade
dispensrättigheten medförde, så hade de af samma orsak härrörande
svårigheter, som man förut förgäfves sökt öfvervinna, endast
ytterligare ökats. I sjelfva verket sönderföllo nemligen de 2:ne
hufvudlinierna i icke mindre än 6 olika bildningslinier, som hvar för sig
i ett eller flera ämnen egde rätt att erhålla särskild undervisning
under den tid då de öfriga voro sysselsatta med ämnen, från hvilka
de förra voro befriade. Då för öfrigt, jemte det att ett nytt
läroämne (k«mi), ehuru blott på den reala linien, infördes, lärokurserna
i ganska många af de gamla ämnena voro ansenligt utvidgade,
hvartill kom, att i en af skolans lägre klasser 2:ne fördt icke lästa språk
samtidigt inträdde i undervisningen, förspordes snart från flera håll
klagan ej mindre deröfver att läroplanen till följd af
bildningslinier-nas mångfald ej kunde med de befintliga lärarekrafterna genomföras,
än ock deröfver att fullgörandet af dess fordringar ej vore möjligt
med mindre lärjungarna måste utsättas för en högst betänklig
öfveransträngning. Rikets vid 1856—58 årens riksdag församlade
Ständer delade denna åsigt och ingingo till Kongl. Maj:t med en under-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
