Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
21
många stallen brukas, gifva spädare lärjungar utanlexor i
modersmålets grammatik, omfattande en mängd rättstafnitigsrcglor,
undantag från reglorna om ordens böjning jemte abstrakta definitioner ur
satsläran P Om någonsin ett sådant begagnande af läroboken är
icke blott obehöfliga utan rentaf olämpligt, så är det med afseende
på modersmålet, hvars former och satsbyggnad för lärjungen redan
äro mer eller mindre bekanta. — Äfven i afseende på
undervisningen i främmande språk tveka vi icke att påstå, det läroboken på
senare tider fått en alltför stor betydelse. Så väl i latinet och
grekiskan, som vid undervisningen i de lefvande språken, har
grammatiken snart sagdt blifvit ett läroämne vid sidan af sjelfva språket.
De reglor och undantag i form- och satsläran, hvilka man tidigt
ålägger ’ lärjungen att inprägla i minnet, har växt till en massa,
sora det är ganska svårt att bearbeta till verklig kunskap. Orà
läraren fordrar ett mindre qvantum grammatik, afpassadt efter
lärjungens läsning af språket, samt åt särskilda skriftliga och muntliga
öfningar förbehåller inhämtandet af enskildheter, skall, efter vår
tanke, lärjungens arbete blifva mindre mödosamt, men det oaktadt
mera fruktbarande. — Mathematiken torde vara det läroämne, med
afseende på hvilket missbruk af Inroboken mindre ofta kommer
fråga, just derföre att lärjungen må&te känna sig uppfordrad att i
hvarje ögonblick hafva en klar öfversigt af satsernas förhållande till
hvarandra, och emedan nästan hvarje ny operation innefattar en
repetition af de föregående. Emellertid saknas icke exempel derpå,
att äfven i detta ämne lärobokens dogmatiska framställning tagit i
anspråk en god del af den tid, som naturligare och ändamålsenligare
kunde användas till praktiska öfningar. — I naturvetenskap måste
väl lärjungen genom egen iakttagelse vinna en mera lefvande
kännedom af djur och växter äfvensom af fysikens lagar, än genom en
utanläsning som hos mången lärjunge väcker afsmak för ett läro"
ämne, hvilket för hvar och en borde vara lika nöjsamt som
lärorikt. — Historia och geografi är ett läroämne, i hvilket lärjungen
oftast är hänvisad till alltför vidlyftiga läroböcker, för så vidt dessa
användas till utanläsning. Under bemödandet att i minnet inprägla
framställningen af historiska fakta, vanligen med återgifvande af
lärobokens ord, kommer lärjungen icke till den åskådning af det
hela, hvilken framför allt borde åsyftas. I geografien har man väl
på senare tider ett förträffligt hjelpmedel i de ypperliga kartverk,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
