Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
anspråk redan for den första uppfattningen af sjelfva föremålet för
pndervisningen oeh att han s&ledes från början bildar sig en
orig-tig föreställning om det, hvarom en förklaring skall gifvas. Sjelfva
föremålet för densamma ser han med sina egna ögon, oeh
undervisningen kan och bör till en början rätteligen icke bestå i något
annat än en fullständig förklaring af det som gossen ser. Men
denna förklaring kan dock, om hon blott göres efter bestämd plan,
innefatta ganska fullständiga beskrifningar på de åskådade
föremålens allmänna egenskaper; och till stegring af lärjungarnes interesse,
till underlättande af deras minne, kunna dessa förklaringar kryddas
med berättelser om föremålens lif, användning, om djurens
lefnadsvanor, olika lynnen m. m. Måhända synes för en och annan en
sådan undervisning0 alltför mycket påminna om barnkammaren, för
att kunna öfverensstämma med skolans allvar. Men man bör komma
ihåg, att nio- eller tio-åringen ej ännu vuxit ifrån barnkammaren,
och att hans trefnad och välbefinnande i skolan blir störte, i den
mån trappsteget mellan benne och hemmets lilla verld är mindre.
Men med trefnad följer håg, och af den håg, hvarmed gossen sjelf
deltager i arbetet, beror till stor del dettas framgång. Yi kunna
härvid icke fördölja den öfvertygelsen, att klagan öfver
lärjungarnes bristande håg mången gång snarare borde vara en klagan öfver
att lärarne icke från början hafva kunnat taga vara på, underhålla,
och utveckla deras håg. Ty barnet är af naturen vettgirigt Utan
tvifvel torde i alla fall det nöje, som den nämnda undervisningen
kan skänka lärjungen, vara ett ganska bildande nöje, och kunna på
fullt allvar öppna hans blick för lifvet i naturen, för den ändamålsr
enlighet och vishet, som deri uppenbarar sig, rikta hans bekantskap
med henne och med verlden, samt på ett stärkande sätt odla hans
kunskapsbegär och förmåga att med allvar och framgång
tillfredsställa detta.
Men det är icke endast i skolans lägsta klasser sora
naturvetenskapen utgör ett förträffligt undervisningsmedel. Sedan
lärjungarne {temligen genom allmän naturlära, inhemtad icke medelst lexor
i en tårobok, utan genom egen åskådning och lårarens förklaring af
verkliga eller afbildade naturföremål, på det sätt vi redan antydt
fått en klar föreställning om naturens allmänna lagar och
företeelser, så vidt dessa i de åskådade föremålen ltøit uppvisa sig, låter
man dem öfvergå till Botanik oeh Zoologi.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
