Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
218’
läsa så pass obehindradt, att han fattat detta; 1 motsatt fall
betydelsen af de der förekommande orden eller blott bokstäfverna.
Någon rent formellt språklig företeelse har han visserligen lika litet
märkt nu, som vid modersmålets begagnande under den dagliga
^ beröringen med föräldrar, syskon, kamrater och lärare, såvida
nemligen de i stycket förekommande orden varit på vanligt sätt och i
vanlig ordning förenade. Och om man än genom skickligt gjorda
frågor kan hos gossen framkalla något slags uppfattning deraf,
skall det dock icke undgå den fördomsfrie erfarne lärarens
uppmärksamhet, huru sväfvande, konstlad och, i gossens tycke, för
saken främmande en sådan uppfattning är. Styckets innehåll
deremot, föreställningen om i detsamma omtalade personer och
händelser m. m. ådraga sig ovillkorligen lika odeladt hans
uppmärksamhet och framträda med samma objektivitet för hans medvetande
här, som, vid de bibliska och historiska berättelserna,
föreställningen om Gud m. m. gör. Och det är alltså lärjungens uppfattning
häraf som bör tagas till utgångspunkt för den nämnda
undervisningen, och styckets innehåll det föremål, till hvars förklaring
undervisningen för tillfället bör inskränkas.
För att nu denna förklaring må, enligt vår hufvud fordran»
blifva lämpad efter gossens närmaste behof och interesse, måste hon
naturligtvis belysa sitt föremål i de delar, der det af honom
blifvit mindre klart eller rent af origtigt uppfattadt. Ty lika orimligt
och ändamålslöst det vore att vilja förklara de delar deraf, som
ligga utom gossens uppfattning, lika orimlig och obehöflig vore en
förklaring af sådant, som han för sina ändamål redan till fullo
uppfattat. För att alltså träffa det rätta målet, torde läraren böra låta
lärjungen genom en mundtlig redogörelse för hvad han uppfattat
sjelf ådagalägga sina behof. Häraf skall han nemligen utan
tvifvel få de säkraste anvisningarna till ett praktiskt förfaringssätt.
Med den kännedom lärjungen redan förut har af sitt modersmål
torde, såvida det lästa stycket till form och innehåll passat för hans
ålder, de fel och, brister i uppfattningen af detsamma, hvilka vid
den mundtliga framställningen deraf komma att röja sig,
hufvudsakligen bero antingen af en orätt och slarfvig uppläsning; eller af
missförstånd af ett och annat i stycket förekommande ord och uttryck;
eller slutligen af gossens brist på och ovana att med lätthet finna
passande och slående uttryck för hvad han förnummit. I gramma-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
