Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
m
det stora svalget, att det förra fortfarande likgiltigt åsidosätter ett
så vigtigt praktiskt syfte sora det, att gifva blifvande lärare en
inledning till denna vetenskap. Ingen professor vid våra universiteter
har i mannaminne, om ens någonsin, egnat ringaste uppmärksamhet
åt pædagogikens historia och encyklopædi, oaktadt denna disciplin
har så många beröringspunkter med Ethiken och Psycbologien (Jfr.
Stoy, Encykl. d. Pædag. sid. 22 ff.) Man inträder alltså i skolan,
för att arbeta på egen hand såsom lärare, okunnig om att’man
har att tillämpa ett kapitel ur psychologien, om hvars betydelse man
icke har en aning. Detta kapitel borde dock för den begynnande
läraren först påpekas och förklaras redan under de akademiska
läroåren och de första stpgen vid tillämpningen förnuftigt ledas, eller
med andra ord, han borde få kännedom om den pædagogiska
vetenskapen och konsten, samtidigt genom theoretiska studier, genom
egen undervisning några timmar i veckan och åhörande af andras
samt vederbörlig diskussion öfver de begge sistnämnda praktiska
momenterna. Denna speciella sida af lärarens förberedande bildning
skulle vara uppgiften lör pædagogiska seminarier, ställda i
sammanhang med några af de fullständiga läroverken: vid något» af
dessa-läroverk skulle hvar och en, som vill blifva lärare, under rektors
och öfriga lärares uppsigt och ledning öfva sig i undervisning
någon tid, såsom vi här i några allmänna grunddrag hafva antydt och
framdeles torde få tillfälle att närmare visa. Man torde vilja
invända att vårt land haft och ännu har många utmärkta pædagoger,
ehuru vi icke egt några anstalter för bildande af sådana; att den
egna öfningen dock alltid kommer att utgöra hufvudsaken; att
konsten att undervisa icke kan bindas af lagar och således icke kan
läras, utan att hvar och en dervid har att följa sin individualitet. x
Nekas kan icke att här, såsom på andra områden, finnas utmärkta
autodidakter och dilettanter,, naturliga virtuoser, hvilka genom kärlek
till kallet och ungdomen, flitiga observationer och lycklig instinkt
blifvit förda på rätt väg och gått långt. Men äfven i Pædagogiken,
likasom i andra konster, finnes én technik, som kan och bör läras
och som icke bör förblandas med den yrkesmässiga mechaniska
rou-tinen. En väl inrättad lärarebildning afser att bibringa den
pædagogiska vetenskapens och konstens historiska utveckling, principer och
technik. Den skall derigenom göra äfven ett medelmåttigt
lärareämne väsendtligt gagn samt bidraga till utvecklande och bevàrande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
